janetcai66:

　　如何給令儂加強訓(xùn)練

　　我女兒令儂27個月，對比其他孩子，她相當(dāng)聰明，社會能力強。如她可以背唐詩20多首，看見小狗就會唱：小黃狗，汪汪叫。不到2歲時，去到游樂場，一邊滑滑梯，一邊唱滑滑梯的兒歌。在路上，見到人她會主動打招呼，跟寶寶姐姐玩，姐姐有吹泡泡不給她，她會先軟磨：寶寶姐姐，給我玩一下，好不好嗎？然后硬纏，不斷上前搶，最后假哭，寶寶姐姐只好給她玩。2歲起開始上幼兒園，除開早上不想去，總是哭著和媽媽分手，其他適應(yīng)方面都不錯，現(xiàn)在回來在媽媽啟發(fā)下，可描述一天的活動，如媽媽問：早上穿去的褲子為什么會換，是不是尿尿了，她說：令儂吃飯弄臟了。

　　在鄰居，老師夸獎中，我一直自我感覺良好，希望孩子可以自由發(fā)展。但看到張教授答問，提到家長不懂得因材施教，耽誤孩子的進一步發(fā)展，我覺得很有道理。可是，有沒有好書可以介紹。我有《育兒萬事通》，《兒童精神衛(wèi)生與行為異常》平井信義，《素質(zhì)教育在美國》黃全俞，《安徒生童話》等幾本好書，但這些書都講的行為而不是具體的教育方法，區(qū)幕杰《中國兒童智力方程》倒是有很多具體的教育方法，但我發(fā)現(xiàn)這套書上的標(biāo)準(zhǔn)高得離譜(因我與許多家長交流過都認(rèn)為如此)，我怕會讓自己對孩子產(chǎn)生自卑感，棄之不用。您有這方面的好書或者培訓(xùn)班可以介紹嗎？

　　非常感謝！

　　回復(fù)janetcai66：有關(guān)兒童教育和心理的書籍

　　你好，你的孩子發(fā)展的很好，語言和社會行為都很好，你們帶的不錯。教育孩子需要學(xué)習(xí)兒童心理發(fā)展和教育的有關(guān)知識，國內(nèi)目前出了很多這方面的書，但真正實用性強的很少，有些比較好的書是給專業(yè)人員看的，非專業(yè)人員很難看懂。給父母有很好指導(dǎo)作用的讀物確實很少，因為國內(nèi)從事這個專業(yè)，并有豐富實踐經(jīng)驗的人目前還很少，很多讀物的實踐性很差，目前翻譯的有些書很好，《杜博士孩子管理法則》、《iq家教啟蒙：如何開發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》，《高能素質(zhì)培養(yǎng)》。這些書都是美國著名的兒童心理學(xué)家寫的，專門寫給父母，實踐性也很強。有些方面和中國的文化和傳統(tǒng)教育有一定的距離，就是說，我們要在我們的文化和傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上汲取現(xiàn)代心理學(xué)的知識來教育我們的孩子。這些書，書店里都容易買到。

　　奔奔兒媽:

　　請教專家：該教奔奔兒些啥？

　　奔奔兒現(xiàn)在快3歲了，現(xiàn)在哈爾濱的奶奶家避暑。

　　最近奶奶來電話告訴我，一個月前給他買了一套《幼兒十萬個為什么》，他挺喜歡的，平時淘氣的不行，可一聽要給他講書，就乖乖的坐在大人身旁很專心的聽，現(xiàn)在已經(jīng)會"講"月蝕是怎么回事，還有蜻蜓的眼睛是復(fù)眼等等好幾個了，他不到2歲時就會認(rèn)許多型號的汽車。2歲半會背整本的《看圖學(xué)兒歌》，對于流行歌曲更是拿手，會唱很多整個的歌，可他對于數(shù)字好象沒這么靈，點數(shù)能到3。

　　開始我很高興，可回頭一想，他那么小，很多詞他都沒明白是什么意思，就這么死記下來。記憶力倒是很好，可分析力和創(chuàng)造力會不會受影響？而且現(xiàn)在的素質(zhì)教育要求那么高，光會死記硬背也不行。我既不想剝奪他快樂的童年，可又想現(xiàn)在該及時的教他些有益的東西，千萬別把這個好苗苗給耽誤了。

　　所以希望專家和有經(jīng)驗的媽媽指點我現(xiàn)在該教奔奔兒些什么？

　　回復(fù)奔奔兒媽：教孩子

　　三歲的孩子要教的東西很多，語言能力、操作能力、思維能力、運動協(xié)調(diào)能力、社會能力等等，都需要父母一步步的幫助孩子發(fā)展。每一個方面對孩子的將來都很重要。但要根據(jù)孩子心理發(fā)展的特點來幫助孩子和教孩子。孩子要能理解，《幼兒十萬個為什么》三歲的孩子很難聽懂，我想是沒有必要講給孩子，但可以把里面的有些很淺的內(nèi)容，放到在幫助孩子觀察大自然時逐步講給他聽，就會變成孩子自己的"知識"。

　　3dtai：

　　問張醫(yī)生多大的孩子就不會這樣了？

　　我兒子兩歲五個月，今天給他看影片《stuart little》，當(dāng)看到小老鼠被媽媽不小心放到洗衣機里時，我兒子急的說不出話大哭，這種情況我們是頭一次遇到，嚇得要給他關(guān)電視