媽心里一熱，緊緊地抱著他，一邊猛親著他的小臉，一邊說："媽的好兒子！"每次媽媽為虎子做什么事情，他都會對媽媽說："謝謝媽媽。"媽媽也對他說："謝謝兒子，謝謝你給媽媽帶來那么多的快樂！"媽媽真真切切地感受到了為人母的甜蜜。鏈接url：來看看小虎子

　　xmm0719：

　　請張教授幫助分析和指導

　　我兒子蛋蛋現(xiàn)在兩歲零四個月。在他的早教問題上我一直在努力著，只是沒有專家指導今天才知道我將好多東西都理解錯了。對我兒子的情況請張教授幫助分析和指導。第一語言方面，能聽懂常用問話(比如吃飯喝水住在什么地方取什么東西等)和回答。能陳述一件事情只是不太規(guī)范�？墒撬麑�選擇性問話如你喜歡爸爸還是媽媽？總回答后面那個。不愛看動畫片卻愛看中央臺的《東方兒童》里面有小孩說話的節(jié)目，自己不會提問(除了問什么東西在哪里)請問張教授他的語言能力是否差？語言能力的好壞是否標志智力的好壞？第二識字能識大概一百字張教授不太贊成三歲前教識字不知還應該繼續(xù)嗎？第三培養(yǎng)語言能力我應該從那些方面做？第四喜歡玩拼圖，能認識三角形、正方形、圓形、橢圓形等，數(shù)數(shù)到40，點數(shù)到9。他的邏輯思維能力怎樣應如何培養(yǎng)？

　　回復xmm0719：孩子的教育

　　你好，你孩子的語言能力是屬于正常，比較好的一種。不屬于超常的兒童，在兩歲多一點，有現(xiàn)在這樣，已經(jīng)很好。在孩子三、四歲以前。我們不會把一般孩子的語言能力和孩子以后智力情況過多的聯(lián)系，因為發(fā)展有早有晚，并不是說晚了就不好，影響孩子的智力。因為你孩子還小，語言理解能力有限，所以他對動畫片，這樣故事情節(jié)復雜的電視還不感興趣。教孩子識字并不重要，重要的是幫助孩子發(fā)展他的語言能力，包括語言的理解能力和表達能力，所以要多和孩子講話，要多領孩子去和大人接觸，因為只有在和其他人的交往中，孩子才能學習和掌握語言呢。多給孩子聽兒歌，鼓勵它講故事。先聽簡單的故事，在慢慢加深。孩子喜歡拼圖非常好，鼓勵和幫助他拼圖。在六歲前主要是培養(yǎng)孩子的想象力，孩子的邏輯思維能力要到十一、二歲以后。但現(xiàn)在注意培養(yǎng)孩子的分類能力，注意觀察和比較事物的能力。

　　小毛頭姆媽:

　　請教張教授，怎么教孩子玩好呢？

　　小毛頭最近迷上了彩色橡皮泥，幾乎每天晚上花整晚的時間玩橡皮泥，但是我和老公都是對玩不太在行的人，既不懂那種比較專業(yè)的玩法，古怪花樣也沒小毛頭想的多。有一天，一個鄰居的幼兒園老師來玩，教了一遍使用各種工具塑形的完整的玩法，女兒看得仔細，馬上就照做了一遍，那老師夸她聰明，說該有的工序一點不差。我既高興又擔憂，因為自己既不能象那老師那樣教她規(guī)范的玩法，又自認想象力貧乏，真怕她會象以前玩積木、畫畫那樣漸漸沒了興趣。

　　昨天晚上，又陪她玩橡皮泥，她已經(jīng)不滿足于用模子了，自己想了很多花樣，比如捏個小塊粘在釣魚桿上(她一直喜歡玩釣魚玩具，可以專心致志地玩很久，經(jīng)常釣得比我好，真慚愧)，然后興奮的叫：把橡皮泥阿魚釣起來啦！還要求我做棵蘋果樹，然后我們倆一起捏大大小小的蘋果粘在樹上，等它們掉下來了就假裝吃掉。還讓我做一把象她坐的椅子那樣的小椅子，我當然做不好，她就批評我這里做的不象，那里做的不對。整個晚上，我簡直是被她牽著鼻子團團轉，還嫌轉的不夠快！

　　后來，我按模子做了一個宇航員，她問我宇航員是什么？我說是飛到月亮上，在月亮上走路的人。她想了想說：那他要摔跤的呀。我一楞，說東西有分量才會摔交，云會不會摔交？不會。是啊，因為它很輕，沒分量，宇航員在月亮上就象云一樣輕，所以他象云一樣飛，不會摔交。她點點頭，卻又指著一個薄薄的空食品袋，說塑料袋也會摔交的呀。我不知道該怎么回答，只能說對啊，塑料袋是很輕，但它也會摔交。我拿起塑料袋又輕輕的讓它掉下來，反復做了好幾次，女兒看的有趣也就不再問了。

　　張教授，我是個從小循規(guī)蹈矩，不愛玩，只知道讀書的人，女兒漸漸大后(將近29個月了)，我漸漸感到了自己的笨拙。女兒和我一樣愛看書，講故事我也很在行，但真是不希望她和我一樣只愛書，我該怎么做呢？

　　也許今年9月份上了幼兒園后會好一點，但是我又不太相