清清媽咪對清清語言發(fā)展的文章：

　　清清也是一樣喜歡看書，每天睡前，上床后要做的事很多，經(jīng)常要花兩三個小時。

　　首先要找出兩本小書(她晚上喜歡看的有一本唐詩，一本歌曲)來看，翻開每一頁，她自己會的就自己讀或者唱，不會的就讓大人來，她自己認(rèn)得每一頁(大概是根據(jù)上面的圖案)�，F(xiàn)在這兩本她基本都會了，正打算給她換新內(nèi)容了。

　　還要當(dāng)老師，指著墻上的識字掛圖上的字讓大人給她念，有時一口氣把兩三百個字都念一遍。當(dāng)"老師"的過程中偶爾也會有些發(fā)現(xiàn)，比如"正"和"五"很象。有時還要把看圖識字卡過一遍，她自己看圖說。

　　當(dāng)然還要做飯炒菜喂她那十幾個布娃娃，還要請大人吃。總之睡前是真忙�。�)

　　我覺得，只要孩子感興趣，可以多教一些。(雖然我自己是比較放任清清自己去玩。)

　　觀察和數(shù)數(shù)的能力可以在日常生活中培養(yǎng)，比如上下樓梯時就可以數(shù)數(shù)，隨時隨地都可以教孩子觀察。

　　清清的語言特點

　　清清說話比較晚，雖然在她九個月的時候就會比較正確地發(fā)音"喝水""睡覺""手表""袋子"，但十個多月才叫爸爸、媽媽，后來就不肯說話了，雖然我們在她17個月的時候就送她到托兒所去了，但在28個月時進(jìn)現(xiàn)在這個幼兒園之前，她還只是能說些最簡單的兩三個詞的話，兒歌也只會說最后一個字。

　　到了新幼兒園后，她的語言能力真是突飛猛進(jìn)，經(jīng)常會聽她念新的童謠、唱新歌，然后在家里也可以很快地學(xué)會新歌了�，F(xiàn)在她什么都能講了，甚至自己編些短小(就幾句)的故事�？赡芎屯�齡人比起來還不算很好，但是看到孩子的進(jìn)步，我們已經(jīng)知足了。

　　清清的表達(dá)方式很特別。比如：

　　一、喜歡用對比句

　　爸爸對清清說"要抱緊爸爸才不會摔交"，她馬上接口"抱緊不摔交，不抱緊摔交"。

　　清清有時也會故意把大人的話反過來說，外婆要她洗澡，說不洗會臭，她就馬上說"不洗不臭，洗了臭"。

　　清清喜歡拿我們的家和外婆家比較，哪里都可以比較，爸媽家有什么外婆家沒有，外婆家有爸媽家沒有，或者爸媽家她的澡盆大，外婆家的小之類的煩瑣小事，她都可以念到。

　　二、喜歡舉一反三

　　問清清小妹妹漂亮不漂亮，她會說漂亮，然后會接著說：姐姐漂亮，弟弟漂亮，……然后把所有她能想到的人都念一遍，大家都漂亮。

　　三、喜歡總結(jié)

　　清清唱"小兔子乖乖，把門開開……"的時候，會一本正經(jīng)地告訴媽媽："大灰狼唱不好聽，不開門，兔媽媽唱好聽，開門"。

　　媽媽一個人去外婆家接清清，清清就自言自語：爸爸在上班，或者說：爸爸去打球了。

　　四、喜歡描述

　　在桌子旁，清清自己玩得開心，就一邊示范，一邊教媽媽："拿一根筷子，插進(jìn)袋子(小塑料袋)里，然后轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)"，看到小袋子飛到不知什么地方，她就開心地笑，找回來再繼續(xù)玩。

　　手里拿著小草，清清撥弄著自己的小手，告訴媽媽："把這個(大拇指)按下，再把這個(無名指)、這個(小拇指)按下，變成剪刀，剪、剪、剪(剪草)"。

　　婷丫爸：

　　請教張教授

　　張教授，您好。請教關(guān)于孩子語言發(fā)展的問題。應(yīng)該說我還是比較注意孩子的語言發(fā)展，但不知道方法是否得當(dāng)�；�本上每天晚上我都要給她講故事，內(nèi)容大都是動物童話。在講述時我一般都是聲情并茂。講完后我給她提問，一般都是故事的核心問題。她都能回答。所以，我覺得她的理解能力還行。但是她復(fù)述時是廖廖數(shù)語。這方面如何做？

　　回復(fù)婷丫爸：你這個爸爸很不錯

　　你好。你這個爸爸做的很不錯。孩子的語言能力包括兩個方面，一是理解能力，一是表達(dá)能力。表達(dá)能力中，孩子不僅能把意思講述出來，還有一個很重要的是孩子的想象力。你的故事雖然講的很好，但要允許孩子去編故事，只有在編故事的時候，才能發(fā)揮出和鍛煉的孩子想象力。孩子講故事，不要讓孩子照著你講

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