談?wù)動(dòng)谜Z(yǔ)言促進(jìn)孩子的智力發(fā)展

    語(yǔ)言是交談的工具，孩子初學(xué)講話時(shí)，往往只了解部分的意義就發(fā)出聲音了，比如，他們只懂得說(shuō)“我”而不說(shuō)“我們”，此時(shí)，你不能認(rèn)為他說(shuō)錯(cuò)了就急于糾正，應(yīng)該讓孩子循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，再開始引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)更多，更接近成人的正確語(yǔ)言，逐漸把話說(shuō)清楚，講完整。比如孩子說(shuō)：“球球”，父母就應(yīng)該說(shuō)：“拿球給寶寶”孩子說(shuō)：“媽媽、飯”，媽媽就應(yīng)該說(shuō)：“寶寶要吃飯，好，媽媽拿給你�！彼�以父母對(duì)子女談話次數(shù)及準(zhǔn)確的程度是影響孩子智力發(fā)展的重要因素。因此，當(dāng)孩子尚幼時(shí)，父母就應(yīng)該給孩子豐富的語(yǔ)言刺激。

   一、多與孩子講話。

    把你正在做的事情用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，并使之成為習(xí)慣，如：替孩子換衣服的時(shí)候，你可以說(shuō)：“我?guī)湍愦┮路�”，把這只袖子穿進(jìn)去，這條褲子是你的，先穿好褲子在穿鞋子，”孩子聽多了自然就會(huì)講了。

   二、給孩子提供講話的機(jī)會(huì)。

    如果孩子每次指著餅干，就有人替他拿，那么，孩子不需要說(shuō)話就能得到他想要的東西，時(shí)間長(zhǎng)了，他就習(xí)慣用手勢(shì)來(lái)表達(dá)而不是語(yǔ)言。所以大人最好不要理會(huì)孩子的手勢(shì)，而要引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求。最初的時(shí)候，如果孩子不肯說(shuō)話，你可以重復(fù)幾次“餅干”，然后在把餅干給他。這樣做一方面可以觀察孩子的忍耐程度，一方面可以慢慢的教孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的意思。

   三、鼓勵(lì)孩子做游戲。

    在孩子參加各種游戲是，必須要提出各種要求，此時(shí)，你和他討論，他就會(huì)自然而然的學(xué)會(huì)說(shuō)更多的話。家長(zhǎng)也可以請(qǐng)孩子重復(fù)一下游戲的規(guī)則，使他多講，達(dá)到鍛煉孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的目的。

   四、讓孩子參加有趣的活動(dòng)。

   和孩子談話的內(nèi)容要能引起孩子興趣，這樣孩子才會(huì)愿意多說(shuō)話。因此，要多帶孩子上公園、動(dòng)物園。多外出參加活動(dòng)，讓家畜更多有趣的東西，他才會(huì)樂(lè)于向你講述。

   五、多給孩子贊賞和鼓勵(lì)。

   如果孩子一說(shuō)話就挨罵，他自然不愿意多說(shuō)話。所以不要吝嗇你的稱贊，尤其是孩子初學(xué)說(shuō)話時(shí)，就算是孩子只會(huì)水短短的語(yǔ)言，甚至是幾個(gè)單字，只眼達(dá)到了溝通的目的，就應(yīng)該適度表現(xiàn)出你的贊賞。

 

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