答道:“如果我把我的手推車?yán)�過(guò)去， 然后踏上去，行不行？” “試試看�！彼�母親說(shuō)。孩子就去做了。問(wèn)題于是迎刃而解。 “考慮各種可能性”是領(lǐng)導(dǎo)人才的標(biāo)志。懂得研究分析問(wèn)題和教 人解決問(wèn)題的，自然就做領(lǐng)袖。

　　培養(yǎng)三大特性

　　家庭心理學(xué)家約翰·盧斯曼德認(rèn)為，父母應(yīng)該幫助孩子培養(yǎng)出守 法、足智多謀和負(fù)責(zé)三大基本特性。 說(shuō)到底，最重要的還是你要以身作則。假如你經(jīng)常指責(zé)鄰居或同 事，數(shù)落他們的不是，你便很難要求孩子學(xué)會(huì)尊重別人；假如你千方 百計(jì)逃稅，你便沒資格教孩子責(zé)任。 根據(jù)一些研究顯示，領(lǐng)袖的父母本身也表現(xiàn)出有極具領(lǐng)袖才能， 只是往往未獲公認(rèn)。他們尤其是樂(lè)意幫助別人。他們很為自己家的前 途著想──但都是以道德價(jià)值與標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)，而不是以物質(zhì)利益作 不準(zhǔn)繩。遇到考驗(yàn)時(shí)，他們內(nèi)在力量之大，足以使全家脫離困境。

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