這是告訴寶寶樂(lè)觀和悲觀含義的最簡(jiǎn)單的方法。樂(lè)觀意味著充滿希望的、喜悅的、愉快的、熱心的和歡欣鼓舞的。悲觀則意味著懷疑的、猶豫不決的、不信任的和灰心的。你可以用盛著半杯水的杯子來(lái)打個(gè)比方。把半杯水放到寶寶面前，看他是如何看這杯水的。他可能說(shuō)這杯水一半是空的或一半是滿的。如果他看到一半是空的，他是悲觀的；如果他看到一半是滿的，則他是樂(lè)觀的。在日常生活中可以充分用這種比喻來(lái)表達(dá)自己的意思。

　　跳繩（肢體動(dòng)作，精細(xì)動(dòng)作）

　　跳繩是一種全身運(yùn)動(dòng)，這種游戲可使寶寶得到大運(yùn)動(dòng)量的鍛煉。

　　踩高蹺（肢體動(dòng)作，精細(xì)動(dòng)作）

　　將兩個(gè)結(jié)實(shí)的罐頭盒倒置，并在上面打個(gè)孔，在孔上面系上一根長(zhǎng)繩子。讓寶寶同時(shí)用繩子提起罐頭移動(dòng)。

　　健康競(jìng)賽（情緒/社交）

　　大人對(duì)寶寶成敗觀的形成有很大的影響。對(duì)寶寶的良好嘗試、精彩表演和成功給予表?yè)P(yáng)，有助于寶寶形成積極的自我感覺(jué)。大人可以調(diào)整寶寶勝利后的行為。寶寶對(duì)勝利感到喜悅時(shí)正常的，但不能使其他人感到難過(guò)。

　　寶寶們也喜歡自己與自己競(jìng)賽。假如計(jì)時(shí)器和秒表能夠提供給寶寶一個(gè)競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，就會(huì)使他們?cè)谶@項(xiàng)很平常的運(yùn)動(dòng)中獲得新的挑戰(zhàn)。寶寶們也喜歡一些簡(jiǎn)單的紙牌和棋類游戲，包括擲骰子和跳棋等。

　　數(shù)數(shù)（智力/邏輯）

　　一旦寶寶會(huì)數(shù)數(shù)了，就應(yīng)該和他做許多有趣的數(shù)數(shù)游戲。你可以讓他轉(zhuǎn)過(guò)身或蒙上眼睛，數(shù)你敲了幾下地或彈了幾下杯子、拍了幾下球。你也可以讓他數(shù)一數(shù)桌子上有幾套餐具或幾塊餐巾紙或盤中有多少粒花生。散步時(shí)，讓他尋找某樣?xùn)|西，并數(shù)其數(shù)量。你可以把所有這些記錄在一張紙上。

　　飄浮物（智力/邏輯）

　　此階段寶寶對(duì)洗菜池、浴盆或塑料盆有極大的興趣，很想知道什么東西會(huì)飄浮、什么東西會(huì)沉底�？捎靡韵聳|西來(lái)做試驗(yàn)：瓶蓋、紙夾、硬幣、紙張、鉛筆、蠟筆、衣服、帶蓋的空瓶、裝滿水的瓶子、各類肥皂、瓶塞等，看看哪個(gè)沉底、哪個(gè)浮在水上，并鼓勵(lì)他猜猜原因。

　　“要是……怎么樣？”（智力/邏輯，創(chuàng)新/創(chuàng)造力）

　　提出一系列“要是……怎么樣？”的問(wèn)題，讓寶寶進(jìn)行設(shè)想，并找出答案。如：“要是把玩具放在裝滿水的杯子里會(huì)怎么樣？”，“如果一杯牛奶在桌子上放兩天會(huì)怎么樣？”，“紅色和黃色顏料混合在一起會(huì)是什么顏色？”，“如果從來(lái)不下雨會(huì)是什么樣？”，“如果我們沒(méi)有錢該怎么辦？”，“人永遠(yuǎn)長(zhǎng)下去怎么辦？”

　　家務(wù)事(自立)

　　大多數(shù)學(xué)前兒童都喜歡幫著做家務(wù)。一張安排家務(wù)的日程表會(huì)引起寶寶的興趣，并教會(huì)他如何提前安排好時(shí)間、作好計(jì)劃�？勺龅募覄�(wù)有：準(zhǔn)備碗筷，倒出小吃，疊衣服，整理書架，喂寵物，飯后擦桌子，鋪床，收拾玩具。

　　木偶（創(chuàng)新/創(chuàng)造力，聽(tīng)覺(jué)/語(yǔ)言，精細(xì)動(dòng)作）

　　學(xué)齡前兒童能自己做木偶，并用木偶來(lái)進(jìn)行戲劇性表演。木偶使得寶寶可以使用笨拙的語(yǔ)言、學(xué)習(xí)唱歌，并抒發(fā)自己的情感。當(dāng)然，這些語(yǔ)言可能在正常的社交環(huán)境中時(shí)不被接受的。

　　制作你自己的手指木偶（創(chuàng)新/創(chuàng)造力；精細(xì)動(dòng)作）

　　* 找一些舊手套、鋼筆、布片

　　* 切下手套的手指部分。

　　* 縫好手套邊以防散開(kāi)。

　　* 用布片或無(wú)毒鋼筆修飾手指頭，使其看起來(lái)像故事中的角色。

　　訓(xùn)練寶寶的想象力（創(chuàng)新/創(chuàng)造力，智力/邏輯）

　　提出“空盒子有多少種用處？”，與寶寶輪流回答這個(gè)問(wèn)題，答案越多越好。也可以換用其他東西提問(wèn)，如筆、杯子、舊車胎等。要鼓勵(lì)寶寶開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽想象。

　　自己干（創(chuàng)新/創(chuàng)造力，精細(xì)動(dòng)作）

　　鼓勵(lì)寶寶自己動(dòng)手，用拼湊的材料來(lái)做玩具和禮物，這會(huì)激發(fā)他們的創(chuàng)造性和發(fā)展手的靈活性。你可以讓寶寶做項(xiàng)鏈、編織物、娃娃及娃娃的衣服，做小木船和小發(fā)明。也可以讓寶寶用在外面收集來(lái)的材料來(lái)做拼貼畫禮物。

　　解決問(wèn)題（智力/邏輯，創(chuàng)新/創(chuàng)造力）

　　給寶寶一些問(wèn)題，請(qǐng)他解決。如：“若在商場(chǎng)與家人走散了，怎么辦？”“如何讓生日晚會(huì)更熱鬧？”“怎樣處理剩下的碎紙片？”“怎樣找去公園的近路？”“怎樣讓那個(gè)寶寶放棄不正確的想法？”“如果你明天就是幼兒園老師，你將如何做？”，“你能想象出在旅途中適合做的游戲嗎？”