當(dāng)我坐在公園路邊的長(zhǎng)櫈上，看著由父親或母親領(lǐng)著的孩子們，我極少看見(jiàn)一個(gè)小男孩安靜地在他父母身邊走著。

　　一個(gè)在跳越，另一個(gè)在跳躍。其他的在躍過(guò)或輕跳或跑跳，一只腳總是比正常走路抬得高些。有些孩子揮動(dòng)他們的手臂。每個(gè)人似乎在給運(yùn)動(dòng)增添樂(lè)趣的感覺(jué)，想發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的可能性。

　　到了4-5歲這種好奇心似乎消失，那時(shí)小男孩會(huì)安靜地跟著母親或父親一起走。

　　什么時(shí)候開始移動(dòng)？有人會(huì)說(shuō)大約4個(gè)月移動(dòng)就開始了，當(dāng)一個(gè)嬰兒第一次成功地翻過(guò)他的腹部的時(shí)候。在他開始爬行前，他就能夠移動(dòng)，并成功地移動(dòng)了好幾周。然而有些嬰兒不爬行。他們想能夠看到周圍的一切，因此當(dāng)他們要保持一個(gè)很大可見(jiàn)領(lǐng)域時(shí)，他們得發(fā)現(xiàn)一種方法來(lái)控制移動(dòng)。

　　家人說(shuō)，我還是個(gè)嬰兒時(shí)，我是通過(guò)維持一個(gè)坐的姿勢(shì)，伸出一條腿系住自己來(lái)控制移動(dòng)。我不能像一個(gè)爬行的嬰兒移動(dòng)得那么快，但我能看到很多。當(dāng)我長(zhǎng)大成人后，發(fā)現(xiàn)別的嬰兒也使用同樣的方法。在一個(gè)嬰兒能夠站起來(lái)并邁出第一步之前，要花一些時(shí)間來(lái)爬行或系住自己。每個(gè)孩子所需的時(shí)間不一樣。

　　在一個(gè)小孩子的聚會(huì)上，我看到一個(gè)8個(gè)月大的孩子很容易地轉(zhuǎn)著跑，一個(gè)12個(gè)月的孩子自己坐在那里用大拇指翻著一本雜志。

　　通常我們?cè)诘诙�年的時(shí)候看到孩子們以搖晃的身子和腳步蹣跚學(xué)步。在隨后的2-3年，孩子會(huì)逐漸走得平穩(wěn)，到了第四年，就能像大人一樣走路。但在大部分時(shí)間里，他們不會(huì)好好地走——即使他們已經(jīng)會(huì)“真正”走路，直到上學(xué)年齡，孩子們基本上可以跑、伸展、跨越和彈跳。

　　走路開始并非想當(dāng)然認(rèn)為——它是被使用和探索的成就。小孩子喜歡探索走路的可能性——在路邊和其它特殊的地方走路。他們爬出學(xué)步車并推著它走一會(huì)兒。只有當(dāng)他們很累的時(shí)候他們才爬回來(lái)，準(zhǔn)備讓人推他們。

　　以什么方式來(lái)引導(dǎo)孩子通過(guò)這些步驟？從幼兒早期，一個(gè)機(jī)警和活潑的嬰兒注視著他周圍的人。他可能把他們看成一個(gè)樣，把所看到的內(nèi)在化并逐步發(fā)展希望和目標(biāo)去做他們所做的。（由動(dòng)物撫養(yǎng)的一個(gè)“野”孩子不可能發(fā)展站、走和跑的能力，而是用四肢在地上行走，像他所看到的動(dòng)物一樣。）當(dāng)我聽到一個(gè)一歲的可以獨(dú)立站起來(lái)的孩子熱情的狗吠，我認(rèn)識(shí)到他已渴望很久才能這樣做。他看著周圍的大人用他們的兩條腿走路，他也想這樣做。