總之，智障兒童的語文學(xué)習(xí)只有立足于生活才能夠真正得以實(shí)現(xiàn)，這也是我們語文教學(xué)的真正意義所在，只有這樣才更有希望把智障兒童培養(yǎng)成社會(huì)的平等公民，才能最終擺脫特殊教育“普教化”的語文課堂教學(xué)局面，為智障兒童開辟一片屬于他們自己的學(xué)習(xí)和生活的廣闊天地。