書中還提到：如果沒有外界的幫助，一個語言能力發(fā)育不良的孩子會通過越來越頻繁地發(fā)脾氣，和一些毫無意義的舉動來表達自己的挫敗感。這時，找到適當?shù)睾秃⒆咏涣鞯姆绞骄褪侵陵P(guān)重要的了。盡管有人不贊成讓孩子使用手語，但是還是有很多專家認為手語也許是一個不錯的橋梁，可以幫助孩子從單一的詞匯過渡到完整句子的表達。書中指出：“如果你的孩子模仿用杯子喝水，并且用這樣的舉動向你表達他想喝水的意愿，這表明他已經(jīng)開始知道：如果他提出要求，就會得到滿足�！�

　　排除聽力障礙

　　一般情況下，如果一個2歲的孩子經(jīng)常使用的詞匯還不到20個，并且不會綜合使用，你就應(yīng)該帶孩子到兒童醫(yī)院去測評一下。首先應(yīng)該排除的是孩子是否存在聽力障礙。如果只是感冒或者耳道感染后，造成液體滯留在中耳，使聽力受阻的話，問題相對就簡單多了。如果測試發(fā)現(xiàn)孩子存在一系列的聽力和表達問題時，就需要特殊的治療了。

　　查找其他原因

　　但是，如果醫(yī)生認為有些孩子只是比同齡人發(fā)育得慢一些時，也許會讓你多等上半年或1年，然后，再看是否需要干預治療。這時，你在家里需要做的就是盡可能地給孩子創(chuàng)造有利于語言發(fā)展的環(huán)境。另外，這里有一些很常見的、導致孩子語言能力發(fā)育遲緩的原因，你可以通過仔細觀察，發(fā)現(xiàn)并且?guī)椭�孩子克服它們。如果你的孩子出現(xiàn)以下癥狀，應(yīng)該針對嘴唇和口腔肌肉進行相應(yīng)的訓練，使他們強壯起來：

　　* 偏愛糊糊狀的食物

　　* 吃東西的時候總是有湯湯水水流出來

　　* 平時總愛流口水

　　* 經(jīng)常用嘴呼吸