2007年9月13日，七寶中心幼兒園舉行了第一次《七寶民間文化教育課程的開發(fā)和研究》研討活動(dòng)。參加這次活動(dòng)的有區(qū)教育學(xué)院的倪冰老師及有關(guān)的課題組成員。

　　首先課題負(fù)責(zé)人孔曼美園長(zhǎng)對(duì)課題總體結(jié)構(gòu)、發(fā)展方向、課程框架進(jìn)行了構(gòu)想；各個(gè)保教主任對(duì)前一階段的課程開發(fā)進(jìn)行了匯總。

　　倪冰老師對(duì)本課題的目標(biāo)定位、以及主題活動(dòng)為脈絡(luò)等都做了詳細(xì)的指導(dǎo)，讓在座的各位教師都受益匪淺。會(huì)上，我們還圍繞課題怎樣生活化、主題化問題進(jìn)行研討。

　　在研討中，大家一致強(qiáng)調(diào)我們的園本課程貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)、貼近生活、貼近大自然，引導(dǎo)幼兒感受家鄉(xiāng)的美麗和變化，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。同時(shí)課程的開發(fā)能更好地發(fā)掘利用現(xiàn)有的鄉(xiāng)土資源，實(shí)施鄉(xiāng)土教育，鄉(xiāng)土化、個(gè)性化、多樣化，也有利于擴(kuò)展幼兒的生活和學(xué)習(xí)的空間，實(shí)現(xiàn)課程功能向生活回歸，使課程內(nèi)容與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)世界緊密相融，讓幼兒在生活中學(xué)會(huì)生活，同時(shí)也是順應(yīng)新課程改革的客觀需求，從我園的角度來看，開展這一課題的研究一方面將形成我園具有本園特色的課程體系，從而有效提升辦園品牌，為我園的后續(xù)發(fā)展提供支持性的空間；另一方面也有助于教師的快速成長(zhǎng)。通過教師參與園內(nèi)的課程建設(shè)，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)課程開發(fā)能力，提升教師素質(zhì)，促使其向研究型教師轉(zhuǎn)變。