在教育孩子過(guò)程中，要特別注意觀察和了解這些氣質(zhì)類型的不同特點(diǎn)，然后有針對(duì)性的引導(dǎo)。

　　“興奮型”的孩子性情暴躁，易激怒，好發(fā)火，易形成粗獷、冒失等不良品質(zhì)。

　　“活潑型”的孩子活潑好動(dòng)、多情善感易變，參加各種活動(dòng)有始無(wú)終，好見(jiàn)異思遷。

　　“安靜型”的孩子性情不外露，一般很少發(fā)脾氣，自制力強(qiáng)。但對(duì)人冷淡、固執(zhí)，辦事拖拉。

　　“抑制型”的孩子膽小，不好出頭露面，情感體驗(yàn)深且不易變，但心胸狹窄，神經(jīng)過(guò)敏嚴(yán)重，易患精神病。

　　對(duì)“興奮型”的孩子不要輕易訓(xùn)斥、挖苦或諷刺，以防激怒他們。要做耐心細(xì)致的說(shuō)服教育工作，使之學(xué)會(huì)用理智、意志去克服愛(ài)發(fā)火的壞毛病。

　　對(duì)“活潑型”的孩子不能遷就，要培養(yǎng)他們認(rèn)真細(xì)致、扎扎實(shí)實(shí)的工作態(tài)度和求實(shí)精神。

　　對(duì)“安靜型”的孩子要多引導(dǎo)他們參加集體活動(dòng)，讓他們從中受到鍛煉，增強(qiáng)其靈敏性，要允許他們有足夠的考慮問(wèn)題和做出反映的時(shí)間和機(jī)會(huì)。

　　對(duì)“抑制型”的孩子要多關(guān)心、體貼他們，主動(dòng)為他們排憂解難。當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，批評(píng)要講究方式方法和場(chǎng)合，使他們?cè)诹λ�能及的情況下達(dá)到改正錯(cuò)誤的目的。