出現(xiàn)“無理取鬧”的情緒波動時，在保證安全的前提下，應(yīng)該采取適當(dāng)忽視的方法。

　　建議：和孩子一起玩“金雞獨立”的親子游戲，看誰用一只腳站的時間最長。或者讓孩子用繩子把開口較大的小環(huán)穿起來，看看一分鐘最多能穿多少個。在孩子想吃某種喜愛的糖果之前，先和孩子共同完成一個類似的游戲，如果成績“達(dá)標(biāo)”，就獎勵孩子想吃的糖果。另外，“延遲”的時間可以逐漸加長，告訴孩子“剛才你已經(jīng)吃過一顆糖了，這顆糖要等晚上吃完晚飯才能吃”，讓孩子學(xué)會適當(dāng)控制自己“渴望”與“失望”的情緒，并讓孩子逐漸認(rèn)識到“任何東西不是想要就立刻能得到的”。

　　3-6歲

　　分析：這個年齡段的孩子已經(jīng)具備了較高的認(rèn)知水平和情緒控制能力�！把舆t滿足”的重點可以轉(zhuǎn)移到情緒的控制和調(diào)節(jié)上來�！把舆t”的時間也可以從幾天逐漸延長至幾個星期，甚至幾個月。孩子變得“懂事”以后，就可以讓他適應(yīng)這樣一個規(guī)則：很多愿望不是近期就能實現(xiàn)的，你必須為此付出較長時間的努力。此時對孩子的獎勵也不僅僅局限于物質(zhì)，父母、小伙伴、幼兒園老師的稱贊，以及孩子自己感受到的“榮譽”，會對他們產(chǎn)生更大的吸引力。

　　建議：四五歲的孩子已經(jīng)有了許多自己喜歡的活動，孩子如果參加了舞蹈班，就應(yīng)該告訴他們：“每次都要認(rèn)認(rèn)真真地跟老師學(xué)，兒童節(jié)演出的時候你才能上臺表演給其他小朋友看�！睂τ趨⒓恿似孱惢顒拥暮⒆�，可以告訴他們：“不要著急，一招一招地下，堅持到最后你就是最棒的。”如果孩子想去游樂園，可以說：“這個星期爸爸媽媽很忙，我們下周末去游樂園好嗎？”

　　總而言之，孩子的“延遲滿足”能力實際上是一種“自我控制”能力的表現(xiàn)。這種能力的獲得，并非一朝一夕、只言片語所能奏效；甚至延遲與否，延遲多長時間，都不是關(guān)鍵所在，最關(guān)鍵的是父母要幫助孩子形成一種認(rèn)識并最終成為習(xí)慣：任何愿望都必須通過自己的不斷努力來實現(xiàn)。