在社會(huì)日益發(fā)展、時(shí)代日益進(jìn)步的今天，家庭教育已經(jīng)成為了一門專業(yè)知識。“家庭教育是一切教育的起點(diǎn)”，父母是孩子的第一任老師，是孩子最親密的“伙伴”，父母的言行舉止、脾氣秉性都會(huì)潛移默化地影響孩子。說起教孩子，誰都會(huì)，可是怎樣才能用科學(xué)的方法教育孩子？我認(rèn)為，須走好家庭教育“三步棋”。

　　1、要學(xué)會(huì)蹲下來看孩子。

　　在家里，我們可以對孩子的吃飯、穿衣進(jìn)行悉心照顧，對學(xué)習(xí)進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo)，但這并不意味著我們可以主宰孩子的一切，可以駕馭孩子的思想，因?yàn)槲覀冎皇撬麄兊母改�，而不是他們的大腦。孩子雖小，但也有自己的世界，大人只有“蹲下來”，才能更好地理解他們。在與孩子談話、交流的時(shí)候，要俯下身子，平視地看著孩子，傾聽孩子，讓孩子感覺到你在聽，在與他面對面的交流。在批評教育孩子的時(shí)候，不應(yīng)該高高在上，一味地指責(zé)孩子。孩子是在不斷犯錯(cuò)的過程中成長的，應(yīng)該多站在孩子的角度上考慮，用一顆包容、平和的心去正確引導(dǎo)孩子。我們只有這樣做了，孩子才會(huì)從內(nèi)心愿把我們當(dāng)朋友，他們高興時(shí)，會(huì)把這份喜悅和我們分享，當(dāng)他們不開心時(shí)，也會(huì)把這種煩惱向我們傾訴。同時(shí)，要學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)，不要以為自己是大人，就無所不知，無所不能，其實(shí)孩子對新知識的接受能力很強(qiáng)，在他們的小腦瓜里也有很多的奇思妙想，有時(shí)嘗試、學(xué)習(xí)一下他們的想法和做法，可能會(huì)收到意想不到的效果。

　　2、要走進(jìn)孩子心靈世界。

　　現(xiàn)在，家長對孩子的教育往往停留在滿足孩子的物質(zhì)需求層次，而忽視了孩子的心理需求，結(jié)果出現(xiàn)了有些家長寧愿將大量時(shí)間花在玩撲克、打麻將方面，也不愿多花些時(shí)間關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、生活。如果你認(rèn)為，我們大人整天忙的都是正事，孩子嘛，只要好好學(xué)習(xí)就可以了，其他的事情都不重要，那您就錯(cuò)了。實(shí)際上孩子的內(nèi)心要比大人豐富得多，學(xué)習(xí)只是他們生活中的很小一部分，他們愛玩，愛想，愛做，在他們身上，有時(shí)您會(huì)發(fā)現(xiàn)自己小時(shí)候的影子，這時(shí)就會(huì)感慨，現(xiàn)在生活真累呀，要是能回到小時(shí)候該多好呀。我想，如果讓您回到小時(shí)候只是學(xué)習(xí)，您肯定一百個(gè)不愿意吧。所以，如果您的孩子再向您提出：“我想要一個(gè)像小紅他媽媽給他做的一樣的風(fēng)車”時(shí)，我們要把它當(dāng)作一回事，盡可能好地給他做一個(gè)那樣的風(fēng)車。其實(shí)，為人父母者對孩子的一切美好愿望和愛，都要通過與孩子心靈溝通，品讀、讀懂孩子的心，走進(jìn)孩子的心靈世界來實(shí)現(xiàn)。

　　3、要?jiǎng)?chuàng)造生動(dòng)教育情境。

　　現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，家長總是想給孩子最好的照顧，怕孩子累著，都不讓孩子做事情，即使孩子愿意，家長也不愿他們插手，導(dǎo)致孩子生活自理能力差，情感依賴嚴(yán)重，性格冷漠、孤僻、自卑等心理障礙。在教育孩子時(shí)，注重創(chuàng)造生動(dòng)的教育情境，寓教于樂，創(chuàng)造條件讓孩子主動(dòng)積極參與，在情境體驗(yàn)中形成學(xué)會(huì)欣賞、合作和學(xué)習(xí)等生存品質(zhì)的人生觀、價(jià)值觀，為孩子走向社會(huì)生活奠定基礎(chǔ)。其實(shí)，隨著孩子的長大，家長應(yīng)該放手讓孩子做些力所能及的事情。我覺得，現(xiàn)在的小孩做事情，不是把事情當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)作游戲，如洗衣服，會(huì)有許多泡泡，孩子就會(huì)覺得特別好玩，而洗碗的時(shí)候，丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)�，孩子就好像在邊玩水，邊聽一曲鍋碗瓢盆交響樂。作為家長，要有一雙充滿關(guān)愛、善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，將每一個(gè)生活環(huán)節(jié)都變成教育的好機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)孩子去聽、去看、去說、去做……讓孩子用他們自己的、獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式去探索世界，了解社會(huì)。