某天，帶著馨寶貝去超市購(gòu)物。看到一個(gè)這樣的場(chǎng)面：一個(gè)爸爸拿著自己的鞋子在追打正在哭鬧的孩子。爸爸嘴里一直說(shuō)：“讓你不聽(tīng)話是吧，看到什么要買(mǎi)什么，你怎么這么不懂事，說(shuō)過(guò)多少次了，怎么一點(diǎn)記性都沒(méi)有......”再看看坐在地上打滾的孩子，滿臉的淚水，一副委屈的樣子著實(shí)的讓人心疼。因?yàn)槭窃诔�市，很快那邊就圍滿了人群。大家三言兩語(yǔ)，有在勸說(shuō)這個(gè)爸爸的，有在哄逗這個(gè)小孩的，都希望能平息這一場(chǎng)風(fēng)波。

　　我看著馨寶貝的眼神，她正炯炯有神的看著這一對(duì)父女。小眉頭皺起來(lái)腦子里不知道在想些什么，她察覺(jué)到我在看她，便轉(zhuǎn)移了目標(biāo)。沖著我笑了笑，然后將頭靠在我的肩膀上。我不知道，馨寶貝想些什么，對(duì)于做家長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得在公共場(chǎng)合責(zé)罵或者毆打孩子都是不明智的做法。孩子小，帶著她去超市肯定會(huì)出現(xiàn)許多的矛盾。在她的世界里，一切都是新鮮充滿誘惑的。更何況去超市那樣的地方，孩子的需求和渴望肯定想得到滿足。在眾人面前這樣教育孩子，好嗎？

　　曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)報(bào)道，一個(gè)孩子因?yàn)榭荚嚊](méi)及格，老師就把家長(zhǎng)叫過(guò)來(lái)說(shuō)孩子因?yàn)樯险n注意力不集中成績(jī)頻頻下滑，爸爸聽(tīng)了十分氣憤，在老師面前猛的給了他一巴掌，嘴里還連連的說(shuō)著：”養(yǎng)你有什么用啊，上個(gè)學(xué)都上不好，你以后還有什么出息？“晚上，媽媽見(jiàn)孩子還沒(méi)有回家，就跑去學(xué)校找孩子，后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子居然吞了整瓶安眠藥自殺了。這樣的悲劇在生活中其實(shí)屢屢可見(jiàn)，如果那個(gè)爸爸能心平氣和的跟孩子講道理，告訴孩子努力學(xué)習(xí)才有自己的未來(lái)，讓孩子得到心靈的保護(hù)，而不是在老師面前責(zé)罵他，毆打他，給他羞辱，讓他難堪。這個(gè)父親后來(lái)痛苦不已，深深自責(zé)，十分后悔。覺(jué)得自己處理的不妥當(dāng)，不理智才讓悲劇發(fā)生�？墒�，這個(gè)世界上永遠(yuǎn)沒(méi)有后悔藥，沒(méi)有回頭路。

　　我記得小時(shí)候，也是這樣的夏季，我和幾個(gè)小伙伴約好一起下河游泳。那個(gè)時(shí)候在農(nóng)村，河水十分清澈，每當(dāng)炎炎夏日，酷暑難當(dāng)，小伙伴們都會(huì)在河里游泳嬉水。當(dāng)天，我自作主張沒(méi)有和爸爸說(shuō)就去和小伙伴們一起下河游泳了。正在和朋友們玩得熱火朝天，看見(jiàn)爸爸手拿了細(xì)棍子就跑到了河岸邊，對(duì)著在河水里的我怒吼：”快給我上來(lái)，你現(xiàn)在可真膽大啊，二話不說(shuō)就私自過(guò)來(lái)下河游泳了是吧。“我灰溜溜的走到他面前，心想，這下完了。

　　爸爸抓著我的手臂生氣的用細(xì)條棍子打了我的屁股，喊道：”你，給我跪下。好好反省，長(zhǎng)長(zhǎng)記性。“我被弄疼了，一直喊著：”爸爸，我錯(cuò)了，我錯(cuò)了，以后再也不敢了。“無(wú)奈，爸爸還是讓我跪了下來(lái)。爸爸說(shuō)，你自己好好反省反省，你今天的做法到底對(duì)不對(duì)？有沒(méi)有安全意識(shí)。爸爸說(shuō)這些話的時(shí)候，我眼眶都紅了。我知道爸爸當(dāng)時(shí)是關(guān)心我，我不會(huì)游泳他害怕我出現(xiàn)意外。他氣憤生氣，怒吼責(zé)罵我都理解。只是當(dāng)時(shí)在場(chǎng)有許多人都目睹了我被爸爸責(zé)備，打罵的情景，事情過(guò)后我一直難以平復(fù)心里的委屈。我不理解，為什么爸爸要在那么多人面前這樣子數(shù)落我，讓我難堪。我壓抑了好一陣子才恢復(fù)情緒，我覺(jué)得不管孩子做了多么糟糕的事情，都不應(yīng)該當(dāng)眾去教育，更何況責(zé)備，打罵會(huì)讓孩子心靈受創(chuàng)。想讓孩子明白自己的錯(cuò)誤，理應(yīng)帶回家去好好教育。這樣也不會(huì)傷了孩子的自尊心，也能得到真正的教育。不是嗎？

　　我不倡導(dǎo)當(dāng)眾人的面去教訓(xùn)孩子，家長(zhǎng)在生氣的關(guān)頭可能覺(jué)得不以為意�？赡苓�會(huì)覺(jué)得只有在別人面前教育孩子才會(huì)讓孩子長(zhǎng)記性，才會(huì)讓孩子印象深刻。只是站在孩子的角度再想想，當(dāng)面訓(xùn)斥孩子，是不是對(duì)孩子也是一種傷害呢？沒(méi)錯(cuò)，站在家長(zhǎng)的角度該有的權(quán)威還是要有，面對(duì)孩子哭鬧，無(wú)理取鬧，實(shí)在沒(méi)轍，只能當(dāng)眾訓(xùn)斥孩子。那達(dá)到自己理想的效果了嗎？小孩子不懂事，難道就非得用嚴(yán)厲的態(tài)度去制止嗎？或者我們可以換一種方式去維護(hù)孩子的尊嚴(yán)，以冷靜和耐心的態(tài)度去代替自己的心浮氣躁是不是要更好一些？

　　要知道孩子是有很強(qiáng)的模仿能力，如果我們一直以這樣浮躁不安的情緒面對(duì)我們的孩子，那么可想而知，我們帶給孩子的是什么？我們是在讓我們的“壞脾氣”培養(yǎng)給了我們的孩子。前兩天看到一句特別感同身受的話：小孩兒可以不了解大人，因?yàn)樗麄儧](méi)有當(dāng)過(guò)大人。但是大人不可以不了解小孩兒，因?yàn)槊總�(gè)大人都當(dāng)過(guò)小孩兒。

　　我們?cè)谟?xùn)斥孩子的時(shí)候還不如平時(shí)多培養(yǎng)孩子自我控制的能力。言傳不如身教，想讓孩子出門(mén)遵守規(guī)則首先得自己做好榜樣，訓(xùn)斥責(zé)罵只會(huì)降低身份。在孩子無(wú)理取鬧的時(shí)候，我們更應(yīng)該讓自己平靜下來(lái)，等心情完全平復(fù)之后才去和孩子交流效果會(huì)很好一些。給孩子多點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多點(diǎn)溫柔，少點(diǎn)煩躁，少點(diǎn)粗暴你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多煩惱事在不經(jīng)意間就釋然了。