首先我們來(lái)看這樣一個(gè)小小的故事：每逢周末，假設(shè)，你把孩子送往游泳館學(xué)游泳。最近的一個(gè)周末，你去到上課地點(diǎn)預(yù)備接回孩子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)一位滿臉歉意的工作人員，正努力安慰著你那已經(jīng)哭成淚人的孩子。追問(wèn)之下，你才知道原來(lái)這位工作人員因一時(shí)疏忽，在游泳課結(jié)束后，將你的孩子鎖在更衣室內(nèi)，10多分鐘后才發(fā)現(xiàn)，令孩子飽受虛驚。

　　誤區(qū)一："保護(hù)型"一看自己的孩子挨打了，就再也不讓孩子出去了，生怕孩子在外面吃虧，"你出去又打不過(guò)人家，還是在家呆著吧。"會(huì)產(chǎn)生的不良后果：由于過(guò)分限制了孩子的行動(dòng)，將會(huì)使孩子變得不合群，對(duì)外人充滿敵意，也會(huì)變得膽小怕事，缺乏交際能力。

　　誤區(qū)二："攻擊型"知道孩子挨打后，不管怎么回事，首先反映就是"這還得了，找他們父母去"，或者就干脆告訴孩子，"他打你，你也打他!"有的甚至全家一齊出動(dòng)，給孩子壯膽。

　　會(huì)產(chǎn)生的不良后果：會(huì)使孩子養(yǎng)成"報(bào)復(fù)"心理，不管是誰(shuí)，只要"觸犯"了我，都要給予回?fù)簦?quot;以牙還牙"，決不手軟。

　　"理智型"的做法--交給孩子自己處理問(wèn)題的勇氣，寬容也是一種力量"理智型"父母的作法是，先問(wèn)清事情的來(lái)龍去脈，公正客觀地幫助孩子進(jìn)行分析，在這件事上，誰(shuí)做的好，誰(shuí)做的不好，告訴孩子以后再碰到類似事件應(yīng)該如何解決。

　　首先，父母可以這樣告訴孩子：我們首先不欺負(fù)人，尤其不能欺負(fù)比自己弱的人。

　　如果別人欺負(fù)你，你可以躲過(guò)，也可以和他面對(duì)面講理，甚至還手抵抗，總之你不要受到傷害。在外來(lái)侵犯面前，退讓是怯懦的表現(xiàn)，是不勇敢;只會(huì)嚎陶大哭，聽任拳頭落在自己頭上，是愚蠢。

　　對(duì)一般孩子尤其是生性老實(shí)的孩子，父母平時(shí)應(yīng)注意孩子自我保護(hù)能力的教育。除了給孩子講如何對(duì)待別人的欺負(fù)及怎樣處理外，還要鼓勵(lì)孩子多和別的小朋友接觸，在游戲中建立與他人相處的信心。

　　有的孩子害怕與陌生人打交道，在集體生活中也表現(xiàn)得內(nèi)向，畏縮，父母和老師要注意糾正孩子的這些不足，創(chuàng)造條件，使他們多接觸人，接觸新鮮事物。培養(yǎng)孩子活潑開朗的性格和勇于表達(dá)，敢于據(jù)理執(zhí)爭(zhēng)的勇氣。

　　要讓孩子知道，有時(shí)為了顯示自己的力量，為了保護(hù)自己不受傷害，對(duì)來(lái)自外界的欺犯予以回?fù)羰潜匾�的。有時(shí)為了保持人與人之間的純真友情，相互理解，相互原諒也是應(yīng)該的。

　　讓孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)原諒現(xiàn)代的獨(dú)生子女家庭，恐怕孩子在每一位父母的心目中都是"至高無(wú)上"的，誰(shuí)也不希望自己的孩子成為"受氣包"，誰(shuí)也不希望自己的孩子成為一天到晚惹事生非的"打架大王"。如何對(duì)孩子進(jìn)行教育，怎樣讓孩子掌握好這個(gè)"度"，就顯得尤為重要。

　　o要教育孩子擺正自己在家庭中的位置，讓他懂得他只是家庭中的普通一員，不能對(duì)他嬌慣，不能無(wú)限度地滿足他的愿望，不能給他特殊權(quán)利，讓他高高在上。

　　o要求孩子心中有他人，不要總是以"我"為中心，一切只顧自己。

　　o必要時(shí)讓孩子有一些吃虧讓步的體驗(yàn)，以鍛煉孩子的克制能力。

　　o多給孩子與同伴交往的機(jī)會(huì)，使之從中得到鍛煉。讓孩子在發(fā)生矛盾的后果中體味到只有團(tuán)結(jié)友愛、寬容謙讓，才能享受共同玩耍的快樂(lè)。