舉個例子。我的寶寶半歲開始上課。周圍同齡孩子至少到8、9個月才會有再見招手的動作，但是由于每次離開學(xué)校老師都會和小朋友們一一揮手再見，我寶寶7個月時，我們一說再見，他就知道揮手了。后來發(fā)現(xiàn)很多動作都是在屢次重復(fù)中學(xué)會的，包括說爸爸媽媽姥姥姥爺。

　　疑惑四：同樣一門課程，卻設(shè)計成不同的階段，只是為了向不同年齡段的孩子收費方便吧。

　　有不少家長有這樣的疑惑：為什么6個月大的孩子和3歲的孩子都在上音樂課，而且課程看起來都差不多，只是為了收費方便吧?哈哈，說這話的家長一定沒有好好去研究過這些課程，就我家孩子在金寶貝的課程看來，其實同樣是音樂課，但不同年齡段的孩子接觸的內(nèi)容的深度、難度是不同的，根據(jù)不同年齡段孩子的區(qū)別，6個月大的孩子和3歲的孩子上的課可是完全不一樣的。一開始的音樂課只是營造一種樂感和氣氛，但上到后來，寶寶連世界上的主要音樂形式都知道，還學(xué)會了好幾個國家的兒歌，這都是點滴積累起來的。

　　疑惑五：每個孩子都是不一樣的，這么小就 "集體放養(yǎng)"，不會抹煞了他們的個性吧?

　　把孩子放在一群孩子中更容易看出他的個性，好的早教學(xué)校，老師不會限制一個孩子必需怎么樣，而是對他進行有益的引導(dǎo)，并及時與家長進行相關(guān)溝通。

　　比如說我兒子上的金寶貝在這點上就做得很好。我兒子有一段時間很不喜歡上音樂課，別的小朋友在唱的時候，他就到處跑，看起來心不在焉。后來老師就建議我，不必勉強他一定要坐在那里聽，因為耳濡目染會讓他"開竅"，果然，自從學(xué)完那首歡快的《Jingle bells》，兒子就奇跡般地喜歡上這課了，所以現(xiàn)在我也會對后來的媽媽們說多點耐心，不要輕言放棄。順應(yīng)孩子的天性，讓他自然發(fā)展，這一點上，金寶貝是做得不錯的。

　　疑惑六：早教學(xué)校的老師一般只說孩子的好話，總是夸他，不會把他慣壞嗎?

　　給孩子一個"肯定"的環(huán)境，正是我當(dāng)初十分認可早教的一個地方。我的兒子在早教學(xué)校從來不會聽到批評的、對他有負面評價的話，當(dāng)他犯錯的時候，老師會非常有技巧地進行正面的引導(dǎo)，讓他自然而然地認識到自己的錯誤并想到改進的方法，有時候連我們做家長的也未必有這樣的耐心。孩子在這樣的環(huán)境里，變得越來越有自信、學(xué)會了積極主動地關(guān)心別人、學(xué)會了開動腦筋自己去想解決問題的辦法，這些品質(zhì)可是千金難換的。

　　小編點評：現(xiàn)在的父母工作都很忙，而且初為父母，一切都手忙腳亂的。早教學(xué)校一方面給父母和孩子一個定時在一起的親子互動時間，另一方面也傳授了很多如何和寶寶相處的好方法，早教學(xué)校不僅是為寶寶們開辦的，讓他們開心成長的，更是一所家長學(xué)校，家長在這里可以和孩子一起成長，重新認識自己的孩子，這絕對是一種奇妙的體驗，完全不能簡單用錢來衡量。