2004廣州國際紀錄片大會以“少年兒童的故事”為主題，共有23個國家和地區(qū)選送了115部影片參加評獎。最后獲得唯一大獎作品是中國導演張以慶的《幼兒園》。在此之前的第十屆上海國際電視節(jié)，《幼兒園》獲人文類紀錄片最佳創(chuàng)意獎。

　　“或許是我們的孩子，或許就是我們自己”，正像片頭字幕給人的啟示一樣，拍攝制作近四年之久的《幼兒園》具有深刻的社會內(nèi)涵。

　　“我要回家！”《幼兒園》一片的開頭，是小朋友開始踏入幼兒園第一天，死死抱著轉身離去的媽媽不放手，并且哭聲響亮。這次鏡頭對準了一家全托制幼兒園。但在打開鏡頭蓋之前，足足有兩個多月的時間。

　　“從今天起，攝制組主創(chuàng)人員開始上幼兒園，所不同的是，對于我們的觀察對象——全托制的孩子們，我們屬于那種不用家長接送，自己來去，早出晚歸的日托生。”在“幼兒園手記”中，張以慶這樣形容自己在2001年時多出來的一種“新”身份。那一天是5月10日，他和制片趙虎、攝像劉德東以及燈光、錄音、劇務在內(nèi)的團隊，扛著器材走進了武漢市一家歷史悠久的、有著上千名學生的著名幼兒園。

　　人類社會中亙古不變的許多準則，小到生活規(guī)范“飯前便后要洗手”，大到道德準則“不要說謊”，無不是在幼兒園中就已經(jīng)形成的——當這個主題思路浮現(xiàn)出來，張以慶便開始設想著，如何讓成年人再上一次幼兒園，讓他們再凈化、美好、純粹一次。

　　每部紀錄片開拍以前，張以慶的準備工作都會做得非常仔細。這次拍《幼兒園》最大的不同首先是選定攝制對象。張以慶說，武漢的幼兒園歷史悠久，中國的第一家幼兒園就是一百多年前由張之洞在武漢創(chuàng)立的。他幾乎跑遍了武漢市所有的幼兒園。園長老師都會向他介紹說，我們這里教學環(huán)境好，還采用雙語教學。只有一位園長告訴他，他們更注重對孩子的人文關懷，以及對孩子個性的重視和關注。這所幼兒園面積很大，園舍都是兩層的蘇式建筑，對許多成年人來說非常親切，這正是張以慶要找的“幼兒園”。

　　攝制組進入幼兒園后，經(jīng)過兩個多月的觀察、比較、篩選，在園方的配合下，他們最后按小、中、大，每級各選了一個班級。緊接著他們在曲尺形的教室中的一角架起了機器，但并不拍攝，為的是盡早讓孩子們熟悉機器，以免正式拍攝開始后孩子們因為陌生和好奇而造成不必要的干擾。一樓是孩子們的教室和活動室，紅漆地板以及綠色的墻裙因為白蟻，都被敲掉了，趁著孩子們放暑假的當口，攝制組重新鋪上了紅地板，貼上了綠色的墻裙。同時出于光線的考慮，還把這三間教室的窗簾換成了百葉窗。

　　第一天進學校，有孩子問：你們來接誰呀？過了一段時間，有孩子說：你怎么又來了？再過了一段時間，一天不見，就會有孩子問：昨天你怎么沒來？“我們每人的腦子里都有一到兩本花名冊，茜茜病了，貝貝沒來，蟲蟲情緒反常，高揚又尿床了，我們門兒清。”在揭開鏡頭蓋之前，只是兩個多月的功夫，張以慶他們已經(jīng)和幼兒園的師生們打成了一片。并且，他們還練就了在一米長的幼兒床上睡午覺的功夫，同時也重溫了“睡覺起來疊好被”和“飯前便后要洗手，看誰桌上灑飯粒”的“古”訓。

　　攝制組每天早上6點多都會趕到幼兒園，中午就隨便吃個盒飯，有時候晚上還需要拍夜場。為了保證與孩子一樣的視角，學油畫出身的劉德東拎著攝像機，或蹲或趴在幼兒園里呆了足足14個月。三十多歲的他是個自由職業(yè)者，以前為央視以及其他制片人拍過片