她唯一的男孩，按照農(nóng)村的傳統(tǒng)觀念，父母應(yīng)該偏愛些�？伤�認(rèn)為:慣子如殺子，特別的溺愛只能讓兒子養(yǎng)尊處優(yōu)、懶惰不前。因此，兒子6歲時，她就把他帶到田里，和女兒們一樣在日頭下割麥、運(yùn)麥、挖紅薯、施肥料。有人說她“心狠”，可她認(rèn)為這是真正的母愛。最終，幾個孩子從親身的勞動實(shí)踐中懂得了生活的艱辛和人生的艱難，懂得了一切成果都是從艱苦的勞動中獲得的，并把這種拼搏精神帶到了學(xué)習(xí)中，提高了刻苦鉆研的自覺性。

　　母親是孩子的第一位老師。裴秀琴對孩子的教育，注重把功夫下在啟蒙教育上。

　　上世紀(jì)七八十年代，農(nóng)村沒有幼兒園，裴秀琴就把啟蒙教育滲透到生活當(dāng)中。在家吃飯時，她讓幼小的孩子們數(shù)著數(shù)拿碗拿筷子；天黑雞上籠時，她讓孩子們數(shù)數(shù)還有沒有沒上籠的雞；每次打煤球，她有意打成一排一排讓孩子們數(shù)；下地割麥、挖紅薯，她讓孩子們數(shù)割了幾捆麥、挖了幾堆紅薯等。每逢星期天丈夫別良貴從學(xué)�；貋�，都要把孩子們叫到一起指著拼音掛圖教拼音、念唐詩，并結(jié)合裴秀琴承包耕地付出的辛勞，給孩子們講解“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，不僅增進(jìn)了孩子們對父母親的愛，還能使孩子熟記熟背唐詩。扎實(shí)的啟蒙教育使孩子們?nèi)雽W(xué)前都能數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，都能算20以內(nèi)的加減習(xí)題，都能背四五十首唐詩。

　　孩子們?nèi)雽W(xué)后，裴秀琴每天都要擠出時間為孩子們輔導(dǎo)有關(guān)功課，晚上從沒看過電視，盡力為孩子們營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。4個孩子從小學(xué)到初中，各科學(xué)習(xí)成績都在全班前列。

　　為了供養(yǎng)4個孩子上學(xué)，裴秀琴和丈夫節(jié)衣縮食、精打細(xì)算，并用勤儉觀熏陶孩子。

　　隨著4個孩子相繼考上大學(xué)，裴秀琴家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)越來越重，她就和丈夫節(jié)衣縮食，生活非常簡單。耳濡目染，孩子們也從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，生活中從不與人攀比。1994年至1996年，三女兒和小兒子同時在華中科技大學(xué)攻讀，幾乎每天晚飯都是白水煮面條。雖然裴秀琴也心疼孩子，但她卻說:“這也是對孩子們的一種特殊鍛煉。”

　　裴秀琴平常樂意幫助別人，和鄰里之間的關(guān)系處得非常好。只要她能幫的忙，只要她會做的活，總是有求必應(yīng)。這種與人為善、無私助人的精神，也深深地感染著孩子們。二女兒曾在大一暑假時，主動承擔(dān)了護(hù)理一個偏癱老人的生活任務(wù)，沒要分文報(bào)酬。大女兒、三女兒和小兒子也在學(xué)校省吃儉用，把節(jié)省下來的錢用來資助家庭困難的學(xué)生，一家人都從中領(lǐng)略到了助人為樂的快樂。

　　人不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷追求、不懈進(jìn)��；裴秀琴認(rèn)定這一理念，不斷地給孩子們加油鼓勁。

　　“人是社會的，就要適應(yīng)社會的需要；社會在進(jìn)步，人類在進(jìn)步，每一個人都要不斷進(jìn)取，爭取達(dá)到最高的境界。”這是裴秀琴經(jīng)常教育孩子的話。2003年，二女兒以訪問學(xué)者身份到德國教學(xué)考察，三女兒到日本教書，裴秀琴雖然不懂她們的具體業(yè)務(wù)，但仍反復(fù)囑咐她們要借此機(jī)會好好學(xué)習(xí)，一定要滿載而歸。

　　裴秀琴的兒子大學(xué)畢業(yè)后，2001年，不滿足于現(xiàn)狀的他決定辭職去北京考研，裴秀琴積極為兒子加油鼓勁。2002年，兒子考上了北京郵電大學(xué)的碩士。本來兒子想讀完碩士就繼續(xù)工作，但裴秀琴覺得兒子還有潛力，就勸兒子繼續(xù)深造。兒子聽了她的話，又發(fā)奮考取了博士。

　　如今裴秀琴的4個孩子，大女兒本科畢業(yè)后又攻讀碩士，是洛陽二中高三英語教師；二女兒吉林大學(xué)博士畢業(yè)，現(xiàn)為北京郵電大學(xué)副教授；三女兒華中科技大學(xué)碩士畢業(yè)，現(xiàn)為北京語言大學(xué)老師；小兒子也正在攻讀北京郵電大學(xué)的博士。

　　辛勤的付出，贏得了社會的尊重。裴秀琴濃