一個懂得了生活艱辛和社會責任的孩子，當然也就懂得了事。

　　有一天坐出租車，與司機聊起孩子的教育問題。我說，現(xiàn)在的孩子只管一味地向父母要這要那，卻一點都不懂事，不能體諒父母的難處。司機笑了笑，對我說了這樣一個小故事。

　　有一天他出車回家，小學一年級的兒子說要1塊錢去買零食，他不給。兒子竟說：“那么小氣，不過1塊錢嘛，有什么了不起？別的同學每周都有零花錢，為什么我沒有？”

　　乍一聽，他真想罵兒子一句“混帳”！但他還是忍住了：要讓孩子明白成年人生活的艱辛，用語言不行，得用行動。于是他對孩子說：“如果你真的覺得1塊錢算不了什么，那你這個周末想辦法掙1塊錢回來。如果你掙得到，我以后每周也給你零花錢。”

　　兒子聽了不以為然。但到了周末的晚上，他卻忸忸怩怩地說：“爸爸，我不要零花錢了。”

　　原來，整整一周，他絞盡腦汁也想不出用什么辦法可以掙到錢，最后在一個同學的提示下，羞羞答答地去撿易拉罐�？梢粋�下午也只撿到五個，賣了五毛錢，卻嘗盡了旁人異樣的眼神。

　　在司機簡單的敘述中，我體悟到一個最根本的教育原理：最直接有效的教育就是身體力行。孩子并不知道生活本身是什么。你遷就他，會讓他對生活產(chǎn)生錯誤的認識，實際上就是害了他。你教訓他，他未必理解，反而會對父母產(chǎn)生怨氣。而把他放在真實的生活里，讓他去體會，問題可能迎刃而解。

　　司機告訴我，這次讓孩子親身體會生活的結果是他自己也沒有想到的。教師節(jié)，兒子懂事地沒有向他要一分錢。后來他問兒子，你送老師禮物了嗎？兒子說，送了，我用廢紙皮做了一張卡給老師，老師還說特別喜歡我做的卡呢。司機說，他每天在外奔波，妻子又下崗了，要說有啥期望的，也就是兒子能永遠這么懂事。

　　我想，這期望當然不會落空。一個懂得了生活艱辛和社會責任的孩子，當然也就懂得了事。當大人抱怨孩子不懂事的時候，不妨想一想，你給孩子懂事的機會了嗎？