打孩子要注意方法
媽咪愛(ài)嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2007年05月15日 11:19:32
打孩子要注意方法
博客：笨笨老師之小窩市實(shí)驗(yàn)學(xué)校 吳春雨2007年3月20日 星期二 天氣 晴
0-3歲早期開(kāi)發(fā)昨天早上，我正在德育辦公室給家長(zhǎng)打電話，突然小萬(wàn)同學(xué)驚慌失措地跑進(jìn)來(lái)，上氣不接下氣地說(shuō)：“班級(jí)中最調(diào)皮的小葉同學(xué)與J老師發(fā)生沖突，因情緒激動(dòng)，動(dòng)腳踢老師了”。學(xué)生踢老師？怎么可能發(fā)生呢？小葉為什么會(huì)這么容易地動(dòng)手打老師呢？來(lái)不及找答案，我急忙站起身來(lái)朝教室奔去，并在路上從小萬(wàn)口里了解了大致情況。還來(lái)不及考慮闖進(jìn)別人課堂是否缺乏禮貌，便匆匆忙忙地沖進(jìn)教室了。只見(jiàn)J老師和小葉正面對(duì)面站著，一個(gè)怒目圓瞪著，一個(gè)淚眼汪汪的，兩人都怒發(fā)沖冠。因?yàn)楫?dāng)時(shí)還在上課，我便將小葉帶出教室，以免沖突再次升級(jí)。接下去的半節(jié)課時(shí)間，面對(duì)這個(gè)容易激動(dòng)的孩子，我認(rèn)真聆聽(tīng)，仔細(xì)分析，動(dòng)之以情，曉之以理，使小葉很快明白了自己行為的荒唐性，并愧疚萬(wàn)分。說(shuō)來(lái)也巧，當(dāng)把小葉說(shuō)通的時(shí)候，下課時(shí)間到了。當(dāng)著我的面，小葉向J老師道了歉，接著便被她帶進(jìn)辦公室。不久，小葉的爸爸趕到學(xué)校。一見(jiàn)到孩子，就好像看到敵人一般，當(dāng)他揮起右腳就要朝孩子踢去時(shí)，幸好被眼疾手快的J老師及時(shí)勸阻了。爸爸非常生氣地在老師面前數(shù)落孩子的不是，說(shuō)小葉不爭(zhēng)氣，不努力；說(shuō)自己在小葉身上花了很多錢，但卻沒(méi)有多大效果；說(shuō)小葉在家里也會(huì)與爸媽動(dòng)手，讓家長(zhǎng)十分傷心等等。突然之間，我明白了，為什么小葉會(huì)輕易動(dòng)手打人的原因。因?yàn)閷?duì)他來(lái)說(shuō)，挨打已經(jīng)是家常便飯。當(dāng)忍無(wú)可忍時(shí)，他會(huì)以反打的方式保護(hù)自己。所以，在家里，他會(huì)極度不尊重地與父母對(duì)打。而今天在課堂上，他便極自然地動(dòng)手了。由此，我想到了平時(shí)家長(zhǎng)議論得比較多的一個(gè)話題——“要不要打孩子”。不少教育學(xué)家和兒童工作者說(shuō)得很委婉很明確：管教孩子絕對(duì)不能打，體罰孩子貽害無(wú)窮。但我覺(jué)得，問(wèn)題的關(guān)鍵不是要不要打，而是為什么打，應(yīng)該怎么打。首先，孔老夫子說(shuō)得好：因材施教。有些孩子乖巧聽(tīng)話，根本用不著打；稍微調(diào)皮一點(diǎn)的，遇事呵斥兩聲也就管住了；但也有些孩子，過(guò)于頑皮，有時(shí)說(shuō)服教育根本不管用，只有打兩下才能解決問(wèn)題。對(duì)這類孩子，教育的法則應(yīng)該是軟硬兼施，雙管齊下，兩者結(jié)合，方有收效。對(duì)于小葉來(lái)說(shuō)，打，是肯定需要的。其次，把握度的問(wèn)題，千萬(wàn)不要打得太重，太狠，否則發(fā)生意外事件，后悔的是自己。適當(dāng)?shù)捏w罰與虐待是兩回事，殘酷、虐待性的打，或者沒(méi)頭沒(méi)腦地亂打，這樣的打法會(huì)使孩子產(chǎn)生羞辱感，甚至產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理。如果你真的氣上心來(lái)，要教訓(xùn)孩子一番，那么不要用任何的工具，用手打幾下孩子的屁股就可以了。當(dāng)你真正生氣而以這種方式打孩子時(shí)，孩子會(huì)直覺(jué)地理解你打的原因，使他以后不再這樣做。而從小葉父親到校的表現(xiàn)可以推定，他在家里經(jīng)常性地用腳去踢一直都坐在第一桌的長(zhǎng)得十分小巧的小葉。難怪小葉會(huì)動(dòng)手與父母打起來(lái)，因?yàn)樗母改笡](méi)有把握好度的問(wèn)題。再次，不可常打。俗語(yǔ)道：“常罵不驚，常打不怕。”經(jīng)常打孩子，孩子就會(huì)習(xí)慣于挨打，逐漸養(yǎng)成一種即使挨打也滿不在乎的態(tài)度，甚至養(yǎng)成了動(dòng)不動(dòng)就出手打人的習(xí)慣，結(jié)果使孩子成為一個(gè)具有頑固的反抗精神和能力的人。我認(rèn)為如果不是原則問(wèn)題，比如偷東西，比如不尊敬長(zhǎng)輩等，還是不要打的好。如果連作業(yè)做得不認(rèn)真也得打，那對(duì)孩子的教育肯定是不成功的。最后，要讓孩子明白挨打的理由。莫名其妙地打，不僅會(huì)使孩子如同霧水，收不到教育效果，而且會(huì)降低父母在孩子心目中的權(quán)威地位，是得不償失的。(來(lái)源《麗水日?qǐng)?bào)》)
