問題行為是指妨礙孩子身心健康和智能發(fā)展的行為，表現(xiàn)為孩子的心理不健康、品德不良或犯有嚴重錯誤。問題行為在心理上可表現(xiàn)為情感及性格特殊，如自卑、孤僻、暴躁、厭學、狂妄自大、任性撒嬌等，在品德上可表現(xiàn)為打架、偷竊、惡作劇、不講理、不守紀律、欺侮同學、不正當性行為等。

　　從內因上說，問題行為的出現(xiàn)是孩子長期缺乏正確引導，外部因素和內部沖動共同作用的結果，所以與孩子的內在素質、成熟水平、認識能力有很大的關系。

　　從外因上說，問題行為的出現(xiàn)是家庭、學校和社會的不良影響作用的結果，其中家庭的不良影響和教育不當是主要原因。

　　這里主要談談孩子問題行為形成中來自家庭方面的原因。

　　1.孩子缺少來自家庭的關心和溫暖。

　　孩子情緒上的穩(wěn)定和其它各方面的健康發(fā)展，離不開家長無微不至的關懷。然而不少家長整天忙于工作，往往忽略了這一點。每天下班回家見到孩子，他們就是這三句話：“吃了嗎？”“功課做了嗎？”“洗臉洗腳了嗎？”如果情況正常，家長與孩子的交流就告一段落。久而久之，孩子對家長的冷漠產生了不滿，于是直截了當?shù)匾�求家長陪他們聊聊，帶他們玩玩。而這些要求一般很少能夠得到滿足，他們就開始有意無意地使用一種吸引家長注意的方法，那就是不聽話。該寫作業(yè)的時候卻看電視，不洗腳就上床睡覺，臟衣服隨手亂扔……這樣家長當然要責備他們。對孩子來說，受責備雖說不體面，但畢竟引起了家長的關注。

　　2.孩子感到獨立自主的權利受到了限制。

　　家長如果訓斥太多，看管過嚴，孩子就會感到獨立自主的權利受到了限制。家長對孩子當然要管，問題是怎么管。無休止的批評指責，很容易引起孩子的反感。孩子的任性、執(zhí)拗和對立行為正是向大人表明，他們也是人，他們有權決定自己的事情，大人們必須尊重他們的權利。在他們看來，決定的正確與否無關緊要，最要緊的是這個決定是他們自己做出的。

　　3.孩子對家庭的不滿和報復心理。

　　由于各種各樣的原因，孩子時常會受到來自家庭的委屈，諸如受到父母的過度指責、欺騙、失當懲罰，父母經常吵架，父母離異，繼父母不能善待自己，被迫寄居在親戚家等。日久天長，孩子就會產生報復心理：“你們對我不好，我也對你們不好！”表現(xiàn)在行動上就是對著干、不聽話、不好好上學甚至有暴力行為等。