從孩子哇哇墜地那一刻起，他會經(jīng)歷許許多多的第一次，第一次走路、第一次說話、第一次離開家……一次次全新的體驗，帶給孩子的有快樂興奮，也會有害怕恐懼。特別是孩子第一次上幼兒園，當(dāng)他離開熟悉溫暖的家，踏上“社會”，走進(jìn)集體，在孩子身上會有很多不適應(yīng)的表現(xiàn)。

　　Candy

　　Candy入園已經(jīng)有一周了，可是每天早上都哭著不肯來園，抱著媽媽的脖子不放手，吵著要回家，半夜睡覺的時候還會驚哭，嘴里還念著“我不去……”

　　Robin

　　Robin媽媽是個有心的人，從報名的那天起，就開始讓孩子自己小便、吃飯，以盡快適應(yīng)幼兒園的生活。Robin入園幾天來，不斷的上廁所，平均每五分鐘一次，甚至晚上回家也是如此。

　　Angle

　　媽媽走后一直抱著自己帶來的衣服，小便、吃飯、睡覺都不松手。如果老師趁她不注意的時候拿走，她會哇哇大哭。

　　Peter

　　Peter來園后不哭也不鬧，但是不肯說話，一直躲在教室的角落里。不肯喝水、吃飯……

　　以上是九月份孩子入園第一周的表現(xiàn)。乍一看，年輕父母可能會很擔(dān)心，其實這些都是孩子正常的情緒反應(yīng)。孩子離開家來到幼兒園，周圍是陌生的小朋友，不認(rèn)識的大人，他想依戀的對象又不在身邊，這會讓他覺得很不安全。由于孩子性格的差異，這種不安全，造就了孩子不同程度的焦慮。要減少這些焦慮，就要和老師共同營造一個安全愉快的環(huán)境。

　　貼心帖士一：相信老師

　　由于孩子一直領(lǐng)養(yǎng)在自己身邊，第一次交到老師手里時，家長會不放心。孩子入園初期的不適應(yīng)，都統(tǒng)統(tǒng)歸結(jié)為老師照顧不周。家長的不信任，會影響到孩子對老師的信任感，會讓孩子覺得老師不喜歡自己，疏遠(yuǎn)了孩子和老師的親切感。所以，當(dāng)你決定把孩子交到老師手里時，你就要相信老師，她會很喜歡自己的孩子，也會很好的照顧孩子的。

　　貼心帖士二：轉(zhuǎn)移依戀

　　孩子從出生起，家庭是他們主要的生活場所，在這個相對狹小的空間中，孩子接觸到最多的人是自己的親人。因此對親近的人有著強烈的情感依戀。入園前，家長可以有意識的帶孩子到人多的地方玩，多接觸不同的大人、小孩，鼓勵孩子和別人一起玩，把情感依戀的注意力分散到對游戲、伙伴、新奇事物上來。另外，充分利用教師來家訪的機會，（千萬不要把老師當(dāng)成“貴賓”，端茶送水不算，大人講話的時候還把孩子撇在一邊。這樣會讓孩子覺得老師很嚴(yán)肅，沒有親切感）讓孩子和老師多接觸，和老師說說話，讓老師抱抱，做做游戲。留好老師的聯(lián)系電話，有空的時候讓孩子和老師通話，建立親密關(guān)系，為入園后的依戀轉(zhuǎn)移做好準(zhǔn)備。

　　貼心帖士三：熟悉環(huán)境

　　孩子從家里到幼兒園，他小腦瓜里擔(dān)心的事情有很多，“我小便了怎么辦？”“我睡在什么地方？”在大人眼里微不足道的小事，卻是引起他們焦慮的起因之一。所以，家長在孩子入園前，多帶孩子到幼兒園看看，哪里是寶寶吃飯的地方，哪里是寶寶小便的地方，那里有些什么好玩的……也可以看看哥哥姐姐在幼兒園是怎樣活動的，讓孩子對將要生活的新環(huán)境有所熟悉。

　　貼心帖士四：正面教育

　　家長在和孩子說起幼兒園時，多說一些有趣的事，讓孩子產(chǎn)生向往幼兒園的情感。切