衛(wèi)生部近視眼重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任褚仁遠(yuǎn)教授表示：該實(shí)驗(yàn)室日前調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近視眼的最大成因并不在于傳統(tǒng)所認(rèn)為的眼睛離書本太近，而是錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)。兒童青少年近視眼95％是緣于錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，雖然孩子正式握筆應(yīng)該是上小學(xué)之后，但目前大部分父母都會(huì)在孩子上了幼兒園后，就讓孩子開始學(xué)寫字畫畫，所以建議從幼兒園階段，父母就要及時(shí)糾正幼兒的握筆姿勢(shì)。

　　幼兒何時(shí)才適合握筆寫字

　　可以參照以下幾個(gè)指標(biāo)：

　　1、可以完成以視覺追蹤線跡、手眼協(xié)調(diào)發(fā)展成熟。
　　2、已經(jīng)習(xí)慣用手進(jìn)行各種活動(dòng)，手指的靈巧度也慢慢增高。
　　3、會(huì)使用剪刀、能夠抓握小鑷子。
　　4、手部能順利進(jìn)行穿越身體中線的活動(dòng)。
　　5、可以劃出九個(gè)基本圖形：直線、水平線、圓圈、十字、左斜線、右斜線、正方形、交叉線及三角形。
　　6、可以扭干抹布、走迷宮、玩捏面。

　　正確的握筆方式

　　筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與紙面保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。

　　幼兒常見錯(cuò)誤執(zhí)筆姿勢(shì)原因大公開

　　1、吊腕
　　原因：上肢發(fā)展不成熟有關(guān)。

　　2、手腕屈曲
　　原因：由于孩子的手腕穩(wěn)定不夠，負(fù)責(zé)將手腕拉向上的肌肉群還不夠力道或不懂怎幺運(yùn)作。

　　3、拇指包食指
　　原因：手指指頭欠靈活和力度。

　　4、拇指內(nèi)收
　　原因：拇指欠靈活。

　　5、指頭達(dá)近筆尖
　　原因：指頭力度或觸覺發(fā)展不足。

　　6、前四指執(zhí)筆
　　原因：這多與前三指與后二指的分工發(fā)展欠成熟有關(guān)。

　　7、握筆太緊
　　原因：上肢發(fā)展欠佳，包括手指未能發(fā)展出獨(dú)立的活動(dòng)能力，觸覺發(fā)展不成熟，手部力度調(diào)節(jié)能力弱等。

　　糾正孩子的錯(cuò)誤握筆方式

　　孩子的錯(cuò)誤握筆姿勢(shì)大多與他們的動(dòng)作發(fā)展欠佳有關(guān)。當(dāng)孩子的手肌還未發(fā)展成熟時(shí)，不少父母常常會(huì)迫不及待地讓孩子學(xué)習(xí)寫字。孩子不知道該如何表達(dá)所面對(duì)的困難，惟有用自己的方法來接招：就是用自己設(shè)計(jì)適合自己的執(zhí)筆方法。通常是避開困難，運(yùn)用他們操控得最好的那組肌肉來工作。由于各人發(fā)展的強(qiáng)弱不同，有些欠力，有些欠靈活，有些是手腕或手指不聽話……等等，所以就形成各式各樣的執(zhí)筆手勢(shì)。握筆這種技巧，其實(shí)是一種自動(dòng)化的動(dòng)作模式，即是一種習(xí)慣，壞習(xí)慣建立后，日后要改就難了。

　　如果，孩子在初學(xué)寫字時(shí)，