圾，讓她自己和叔叔（當然是鄰居或熟人）在這等一會兒，看著媽媽去扔垃圾。逐漸過渡到寶寶和叔叔等著的時候看不見媽媽的行蹤。

　　第四個星期，復習以上步驟的同時讓男士抱寶寶。如果寶寶高興地讓叔叔抱抱，那她已經(jīng)基本上沒有恐懼感了。

　　10月20日

　　經(jīng)過專家的指點和全家一致地努力，英子在一個多月的時間里發(fā)生了很大的變化。雖然還不能做到落落大方，但是見到生人已經(jīng)很坦然了。在大人的鼓勵下，也能甜甜地叫叔叔、阿姨。在院子里，和幾個同齡小朋友玩得非常高興。天越來越冷了，我們?nèi)�家商定，除非天氣特別惡劣，每天必須保證兩個小時戶外活動時間，鞏固已經(jīng)取得的成果。不能再讓英子圈在家里，要給她創(chuàng)造一個社會化的環(huán)境。

　　新一年6月8日

　　近一年，只要我一有時間，就帶著英子去院子里玩。有時下班晚了，回家匆匆吃幾口飯，也要出去走一圈。功夫不負有心人，英子變開朗了。這個星期天的下午，午睡后我和爸爸帶英子到樓下玩新買不久的遙控車，還帶著她的小自行車。英子很高興，當她騎著自行車追上了爸爸遙控的小車，便發(fā)出朗朗的笑聲。有時自己也試圖操縱遙控車，盡管經(jīng)常把小車撞得鼻青臉腫。一會，又來了幾個小朋友，大家玩得很高興。后來，不知誰提議：小朋友們唱歌吧！英子第一個站了起來，非常認真地唱了一首《小燕子》，唱完了給大家鞠了個躬，奶聲奶氣地說了聲：“謝謝大家”。雖然咬字還不清晰，調(diào)子也不太準，但是她出色的表現(xiàn)贏得了大家的喝彩。另外兩位小朋友卻扭扭捏捏不肯唱，一位觀眾媽媽說：“孩子們的性格可真不一樣啊。”我欣慰地笑了，心里說：“這其中的故事，只有我知道。”

　　9月14日

　　養(yǎng)兵千日用兵一時，英子上幼兒園了。我們近一年的努力究竟效果如何？雖然她進步了許多，但在這么重大的事情上，我心里沒底。在上星期入園準備家長會上，園長說有的孩子會哭鬧一個月、三個月甚至半年！我們作好了充分的思想準備應對英子哭鬧，可是，第一天，在去幼兒園的路上，英子一直很高興，只是在我把她交到老師手里要離開的時候象征性地哭了幾聲，我離開后在窗子外面觀察她的反應，她哭了一會就和老師去玩玩具了，遠沒有我想像的那么嚴重。兩個星期過去了，我們幾乎如釋重負，英子雖也有哭鬧，也因不適應而小病一場，但我們還是給她的表現(xiàn)打了高分，有一天早晨，她居然能夠在教室的門里平靜地與爸爸媽媽揮手Bye-bye。英子喜歡上幼兒園了，我的心終于放了下來。

　　后記：在兒童偏差行為的矯正過程中，具體的、適合孩子的方案和指導很重要，但是，成功的關(guān)鍵在于父母的恒心和毅力。我們沒有理由抱怨自己的孩子這不好那不好，我們所需要的只是從現(xiàn)在開始。

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