據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，79.3%的父親與80.7%的母親都認為自己“對孩子賞罰分明有度”。心理學家認為，獎勵與懲罰都可以用于良好行為的形成或不良行為的消除，不過用什么作為獎勵物與懲罰物，獎勵與懲罰的時機如何選擇等，還是大有講究的。

　　在孩子行為規(guī)范、道德準則的養(yǎng)成過程中，如何巧妙地運用表揚與懲罰也是一門學問。表揚并不一定純粹使人的行為進一步得到增強，懲罰也不一定收到抑制不良行為的結(jié)果。表揚和獎勵的適度運用能夠激發(fā)孩子積極向上的情緒和愿望，適當?shù)莫剟钣欣�于良好個性和優(yōu)秀品質(zhì)的形成，也有助于孩子能力的發(fā)展、知識的積累和審美情趣的培養(yǎng)。

　　表揚的一個最本質(zhì)目的是為使孩子確立起一種內(nèi)部激勵機制，即當孩子做了好事、完成某項任務時，不需要外部表揚就能獲得滿足感和成就感。這也是孩子成年后從事工作和社會活動的原動力。所以，對孩子的“表揚”、“獎勵”是為了今后不必再進行針對具體事件的強化，是為了“不表揚”。

　　給你提供一些合理獎勵孩子的指南

　　1、表揚要有根據(jù)。表揚的目的是讓孩子明白哪些行為是好的，以增強孩子的好行為，所以表揚最重要的原則就是：要針對孩子對某一件事付出的努力，取得的效果，而不要針對孩子的性格和本人。在孩子做出值得表揚的事情時，予以表揚，這樣才會給孩子留下深刻印象。

　　2、表揚要具體。家長應特別強調(diào)孩子令人滿意的具體行為，表揚得越具體，孩子就越清楚哪些是好的行為。表揚其實包含兩個部分：一是家長說的話語，二是孩子據(jù)此作出的推斷。表揚越具體，孩子越能夠根據(jù)家長的話對自己作出實事求是的評價。

　　3、表揚要及時。對應該予以表揚的行為，父母要及時表揚與獎勵。因為在孩子的心目中，事情的因果關系是緊密聯(lián)系在一起的。對孩子而言，不能時過境遷后才表揚，否則，孩子會弄不清楚為什么受到了表揚，因而對這個表揚不會留下什么印象，好的行為模式也就無法得到強化。

　　4、表揚的方式要恰當。對孩子采取哪種表揚方式，因孩子的年齡、性別、性格、愛好不同也不盡一樣。表揚的方式長期重復也會失去效用，所以表揚也應注意要有新意。一般來說獎勵分為物質(zhì)獎勵和精神獎勵，父母在獎勵和表揚時要注意孩子的年齡特點和性格特點，將二者巧妙配合，靈活運用。

　　5、盡量避免當眾表揚孩子。許多父母都喜歡當眾表揚孩子，對孩子的某些特長，甚至讓孩子當眾“表演”，認為這樣做可以增強孩子的自信心，其實這樣夸獎很容易造成孩子愛虛榮、驕傲自滿的傾向，對孩子的成長非常不利�！�

　　6、不要過分的表揚孩子。生活中父母往往會用“最漂亮的”、“最可愛的”、“最能干的”等這樣的詞來鼓勵孩子，其實這會在不知不覺中給孩子太多的壓力，令孩子對自己期望過高，以致不能承受。心理學家指出，盲目夸大地表揚孩子不僅會導致孩子自我懷疑，令孩子不自信，而且容易把孩子慣成受表揚鼓勵過癮的人。只有恰當?shù)胤�合事實的表揚和鼓勵才會真正對孩子有益。

　　

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