父母都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，孩子正在熟睡時(shí)會(huì)突然哭叫。這時(shí)不要急于哄他入睡，應(yīng)該首先輕聲地問他：“寶貝，你夢(mèng)見了什么？”然后認(rèn)真地去傾聽。

　　夢(mèng)是孩子情緒的反映

　　當(dāng)孩子接近兩歲時(shí)，他就可以用語言來表達(dá)夢(mèng)中的景象，并賦予這些事物生命和靈感。而通過孩子的講述，人們了解到原來孩子在晚上可以夢(mèng)見如此多的事物。

　　這些夢(mèng)對(duì)孩子的智力發(fā)展是非常重要的。小孩對(duì)白天發(fā)生在他身邊的事情會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感，并將它儲(chǔ)存在腦海里，而做夢(mèng)能幫助他領(lǐng)會(huì)這些情感。

　　鼓勵(lì)孩子將夢(mèng)境講述出來，可以幫助父母了解孩子的情緒，對(duì)此作出反應(yīng)。如果孩子在入睡后一直煩躁不安，不要簡單地認(rèn)為他缺鈣了，或是困了、渴了，原因可能遠(yuǎn)比這些要復(fù)雜得多。試著叫醒他，聽聽他是怎么說的，你會(huì)發(fā)現(xiàn)影響他情緒的重要線索。

　　夢(mèng)啟蒙孩子的智慧

　　夢(mèng)除了能幫助孩子緩解情緒之外，同時(shí)對(duì)孩子的智力發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)也有很大的作用。夢(mèng)是一種學(xué)習(xí)的工具，孩子可以在夢(mèng)里找到解決問題的方法，夢(mèng)可以幫助孩子獲得進(jìn)步。

　　比如，當(dāng)孩子夢(mèng)到自己騎著三輪車玩耍的時(shí)候，他其實(shí)正在潛意識(shí)地學(xué)習(xí)騎三輪車。在夢(mèng)里的學(xué)習(xí)過程中，他的智力也就得到了培養(yǎng)。

　　3歲半的麗麗就是在一次夢(mèng)里狂蹬小腿后，第二天，給了家人一個(gè)驚喜：她可以搖搖晃晃地騎小三輪車了。

　　人們無法想象夢(mèng)對(duì)孩子的幫助達(dá)到了什么程度。兩歲半的安琪曾夢(mèng)見她把爸爸抱在懷里安慰爸爸。原來，白天她忽然向馬路中間沖過去，企圖橫穿馬路時(shí)，她的爸爸被嚇壞了。她為此感到了內(nèi)疚，因此，她便在夢(mèng)中去安慰爸爸。

　　內(nèi)疚感是兒童生活中不可避免的一部分心理活動(dòng)，夢(mèng)起到了緩解、補(bǔ)償?shù)淖饔�。兒童心理學(xué)家認(rèn)為，夢(mèng)是一種心理緩和劑，對(duì)孩子的心理健康非常重要，應(yīng)該好好利用、開發(fā)它。

　　仔細(xì)聽孩子的噩夢(mèng)

　　當(dāng)孩子做噩夢(mèng)時(shí)，一定要去幫助他們。噩夢(mèng)通常是近期內(nèi)所有緊張情緒的發(fā)泄。它令人感覺到驚慌，反映了沖突的存在。了解孩子的內(nèi)心緊張，尋找原因，幫助孩子平息沖突，這有助于消除孩子的不安情緒并擺脫消極情緒的影響。

　　在生活中，孩子難免遇到困難，困難通常會(huì)帶來困惑。但是孩子還不能完全理解原因，只是感到事情有些不對(duì)頭，做噩夢(mèng)便是一種對(duì)困惑的表現(xiàn)。

　　有時(shí)，在孩子心中只有一個(gè)愿望：將不明白的事訴說出來，讓大人來幫助他們。對(duì)于父母來說，這時(shí)候應(yīng)該注意傾聽，鼓勵(lì)他將噩夢(mèng)說出來，或采取其他方式表達(dá)出來。比如，父母可以讓孩子用繪畫的方式。“建議孩子用紙和鉛筆將噩夢(mèng)描繪出來。這是一種理想的表達(dá)方法，可以彌補(bǔ)語言表達(dá)的不足。”兒童心理學(xué)家這樣說，“這樣可以幫助孩子將心靈里的魔鬼驅(qū)趕出來�！�

　　幫孩子驅(qū)趕噩夢(mèng)

　　在分析圖畫時(shí)，你不妨充當(dāng)一下心理學(xué)家。如果是美夢(mèng)，這表明孩子幼稚的心靈之窗開啟了，你只需盡量讓他把這種情緒維持下去，讓美夢(mèng)伴隨孩子成長。如果是噩夢(mèng)持續(xù)不斷，你不妨嘗試將孩子從虛幻中拉到現(xiàn)實(shí)，向他證實(shí)：“鬼？這世界上根本沒有鬼！”

　　兒童心理學(xué)家還有更有趣的建議，那就是借助一些游戲幫助孩子擺脫噩夢(mèng)困擾。明明最近經(jīng)常做噩夢(mèng)，于是爸爸決定和明明一起趕走噩夢(mèng)。爸爸走進(jìn)臥室，連喊了3次“噩夢(mèng)！噩夢(mèng)！離開房間！”不要小看這種做法，孩子信任父母，他們