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2-3歲幼兒的教養(yǎng)

媽咪愛嬰網(wǎng) www.ideagreen.cn 2006年12月12日 13:17:57 


  在生活的所有細節(jié)上,原本全需假借大人之手才安心的小孩,開始掙脫大人的保護,有了自己的想法和舉動!

  逃避父母的保護和自我意識強烈,是2歲兒最主要的特性。大人若無法馬上適應(yīng)這種急速的變化,只會帶來泄氣和灰心,要知道你的小孩不可能永遠在你的呵護下成長!

  仔細想想,一個可愛且有信賴性的小孩試著反抗,這對大人而言也算是件可喜的事。假如這個反抗期,延遲5年、10年才來,這對大人來說可能就更頭痛了。 

  當他在嘗試獨立或試探自主時,大人如果順著他,也許反抗心還不至于太強;當然也有人認為多少讓他產(chǎn)生點反抗意圖,較能激起他應(yīng)對人生沖突的意志而增加思考能力!

  父母如果一味地順從孩子,會使小孩嬌生慣養(yǎng);因此適度地調(diào)節(jié)生活步調(diào)是有其必要的!

  在2歲兒的成長中,最明顯的是運動功能的發(fā)達,也因此當小孩眼睛一張開就開始吵吵鬧鬧!

  另外,小孩思想逐漸成熟,而且趨于復雜化,大人這時不可再一味地認為小孩子什么都不懂!

  2歲兒在社會人際關(guān)系上,雖然能和親近的大人相處得很好,但是對于不認識的人或不熟悉的同齡小孩,仍然不能打成一片;不過心里非?释c之交朋友!

  對于語言和知識的吸收非常有興趣,常會問:“這是什么?那是什么?”借此逐漸吸收新知和新語言。這時大人若能順水推舟,小孩就更能順利成長。在知識方面,大人所扮演的角色是要回答小孩的問題,為小孩的成長準備一個完善的環(huán)境!

  1、 別對他說“不知道” 

  這是什么?那是什么? 

  一歲半到2歲的小孩,不管看到或聽到什么,總是會問“這是什么?那是什么?”從這個時候開始,小孩的語言能力急速成長,幾乎把所有精力都花在記事物的名稱上。小孩一旦知道所有的東西都有名稱后,就開始胡亂提出問題想要記起新的名字。這是“第一期的問題階段”:到了4、5歲左右,就進入“第二期的問題階段”了!

  而大人對此詢問通常不加以理會。不過2歲前后的“問題階段”所問的內(nèi)容都相當單純,只是令大人感到羅唆罷了。其實這哪是羅唆?小孩就是經(jīng)由這種方法來記人名及事物的,這也是他聰明的一種表現(xiàn)!

  (1) 反復作相同的回答 

  在記新名稱時,只告訴孩子一次是不夠的,要反復作相同的回答,讓孩子真正確認這上名稱后才算數(shù)。而且當孩子多問幾次時,大人不可以“剛剛才說過”為理由來加以責備,反而要更清楚地回答。另外,當孩子記家人名字時容易搞混,父母應(yīng)該讓他完全記起一個名字后,再告訴他“這里有一個名字哦,你可以這樣稱呼!薄

  (2) 反問孩子也是方法之一 

  不要光回答孩子,偶爾反問孩子“這是什么?”也是好方法;孩子如果會,他一定會回答,當他答對時也請夸獎他,這樣可以增加孩子的信心,這就是親子之間的“問答游戲”,而回答問題時若能舉出實例是最好的!

  (3) 大人的態(tài)度很重要 

  大人回答問題的態(tài)度相當重要,一旦給予孩子壞的印象,小孩就不敢再提出問題了。再怎么忙碌,也盡可能正視孩子的臉,滿臉笑容地回答小孩所問的問題!

  (4) 培養(yǎng)智慧的回答方法) 

  2歲小孩提出的問題,父母卻以大人程度的內(nèi)容回答,將使孩子喪失興趣,回答孩子的問題,并不是要大人回答得非常圓滿,而是要讓孩子容易懂;孩子懂了之后自然會滿足,并繼續(xù)提出問題!
  敷衍了事的回

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