，我們因為想讓他形成按時的習(xí)慣而拒絕他，這就是對生命自由的壓制；當兩歲的孩子玩水的時候，我們覺得聽故事更好而想辦法把他從洗手臺邊誘走，這也是對自由的壓制，因為孩子此時的精神需要是玩水；當孩子見我們端著一杯水也想自己端的時候，我們因為擔心打爛杯子弄翻水而拒絕他，這同樣是對自由的壓制，因為自己端穩(wěn)水杯并自己喝正是此時孩子生命成長的需要……

　　是否給了孩子自由，關(guān)鍵是看你是否把孩子當成與你一樣平等的人，是否充分地尊重了他的意志，而在具體事情上是否給了他足夠的選擇機會和權(quán)力。

　　相信孩子，他們并不比我們更無知，當你把必要的生活狀態(tài)都展現(xiàn)給他們時，他們一定能在自由的實踐中理解規(guī)則的存在，并主動去遵守。