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　　給孩子機會——“領(lǐng)頭羊”從實踐中誕生
　　幼兒園要求小朋友自薦當干部，圓圓爭當勞動委員。媽媽嗔怪他：“每天要早到20分鐘打掃衛(wèi)生，多辛苦�！眻A圓問，當體育委員行嗎？媽媽又數(shù)落：“活動時要負責拿運動器械，磕著碰著怎么辦？”總之，媽媽只希望圓圓學習好、身體好。至于當班干部，累人又費時間，還是躲得遠遠的好。由于不關(guān)心集體，圓圓形單影只，沒有任何號召力。
　　小玉正相反，無論是幼兒園、社區(qū)，還是興趣班，媽媽都主動請纓讓她當干部，鍛煉她的領(lǐng)導才能。由于從小就獲得了與人打交道的經(jīng)驗，具備超越同齡小朋友的管理能力，剛上小學，她就成為學校外聯(lián)部的“小干部”，還在電視臺出鏡，為學校做專輯。她的理想是：長大做個外交官。
　　給孩子機會，讓他在擅長的領(lǐng)域統(tǒng)領(lǐng)他人，這有助于幫他們樹立信心，增加與人打交道的經(jīng)驗和能力，這是領(lǐng)導者必備的本領(lǐng)。
　　父母言傳身教——展示“領(lǐng)頭羊”的基本修養(yǎng)
　　沒有天生的領(lǐng)導者。優(yōu)秀的領(lǐng)導藝術(shù)，都是后天造就的，而父母就是孩子的第一任老師。柔柔6歲，聰穎活潑、待人熱情，但她媽媽心胸狹窄，整天對鄰居說三道四。柔柔在媽媽的影響下，變得勾心斗角、私心過重，小朋友都對她敬而遠之。
　　俗語說：投入什么，收獲什么，這條法則也適用于性格培養(yǎng)。父母優(yōu)質(zhì)的言傳身教，會給孩子以引導和影響，讓他獲得領(lǐng)導者的內(nèi)在品質(zhì)與力量