話題：許多父母都想知道，該不該讓自己的孩子去上特長(zhǎng)班。結(jié)合目前社會(huì)上和學(xué)校中開設(shè)的科目繁多的特長(zhǎng)課，以及在父母當(dāng)中出現(xiàn)的“特長(zhǎng)班熱”，我們覺得有必要邀請(qǐng)一些專家和有所心得的父母，就此進(jìn)行一番討論。 
　　特邀嘉賓：
　　北京師范大學(xué)教育學(xué)院教育學(xué)博士　錢志亮
　　兒童心理學(xué)博士　陳學(xué)鋒
　　家長(zhǎng) 醫(yī)學(xué)博士　周菲
　　一、特長(zhǎng)班的實(shí)質(zhì)是應(yīng)試教育
　　記者：現(xiàn)在，帶孩子上特長(zhǎng)班的熱度越來(lái)越高，很多父母認(rèn)為不給孩子報(bào)特長(zhǎng)班就是虧待孩子�？墒且粋�(gè)學(xué)習(xí)鋼琴8年，終于考下10級(jí)證書的孩子對(duì)她媽媽說：“媽媽，我再也不彈琴了。你知道嗎？你讓我練琴的時(shí)候，是我最恨你的時(shí)候�！卞X博士，作為從事教育學(xué)研究的專業(yè)人士，您對(duì)上特長(zhǎng)班有何看法？
　　錢志亮：一個(gè)孩子接受還是不接受特長(zhǎng)教育，應(yīng)遵循兩條原則：一是學(xué)有余力。如果孩子在學(xué)校的功課都很吃力，還去接受特長(zhǎng)教育，就像一個(gè)成年人本職工作還沒有做好就去撈“外快”一樣，肯定是做不好。二是有興趣，離開了興趣，特長(zhǎng)教育基本上無(wú)意義可言。
　　根據(jù)我的調(diào)查，為孩子報(bào)特長(zhǎng)班的父母中，能想到這兩條原則的父母是少之又少�？梢哉f，大多數(shù)孩子的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)與興趣是脫離的，更有許多孩子在業(yè)余時(shí)間奔波于各種特長(zhǎng)班時(shí)，讓他們感到的只有疲勞。
　　掌握一門特長(zhǎng)的立意原本并沒有錯(cuò)，但為什么許多孩子在特長(zhǎng)學(xué)習(xí)中得不到樂趣呢？更重要的是，為什么即便父母知道這種狀況，還要給孩子報(bào)各種各樣的特長(zhǎng)班呢？
　　盲從是一個(gè)原因，別人的孩子學(xué)了，而自己的孩子不學(xué)，怕耽誤了孩子。于是不管孩子有沒有興趣，是否適合，別人學(xué)什么也跟著學(xué)什么，流行什么就學(xué)什么。
　　學(xué)校的片面取材是第二個(gè)原因。鋼琴10級(jí)證書或是某某杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)證書，是許多重點(diǎn)中學(xué)招生的一個(gè)條件，由于社會(huì)給特長(zhǎng)賦予了太多的含義，加之父母的功利心，致使特長(zhǎng)學(xué)習(xí)在某種程度上“變了味”。
　　第三，由于課改將過去教學(xué)中繁難偏雜的內(nèi)容去掉了，許多父母片面地認(rèn)為教學(xué)要求降低了，于是在課外給孩子加碼，有的帶孩子投向藝術(shù)班，有的則扎進(jìn)了奧數(shù)班，他們以為這樣便可以訓(xùn)練孩子的思維，實(shí)質(zhì)上卻往往禁錮了兒童的發(fā)展。
　　另外，社會(huì)風(fēng)氣浮躁，不少人急功近利，都對(duì)父母追逐特長(zhǎng)班有影響。
　　由此，我們可以發(fā)現(xiàn)，特長(zhǎng)班的學(xué)習(xí)與其本意已大相徑庭，太多的功利心使它的實(shí)質(zhì)變成了應(yīng)試教育。
　　二、讓孩子更積極地享受生活
　　記者：作為一名幾年來(lái)都帶著孩子參加各種各樣特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)，您有什么體會(huì)，對(duì)錢博士的意見有什么看法，您是怎樣帶孩子參加特長(zhǎng)學(xué)習(xí)的？
　　周菲：我很認(rèn)同錢博士的意見。特長(zhǎng)學(xué)習(xí)關(guān)鍵在學(xué)有余力，興趣為先。在這樣的前提下進(jìn)行特長(zhǎng)學(xué)習(xí)，孩子會(huì)受益終生。
　　我女兒出生在美國(guó)，3歲時(shí)我將她帶回國(guó)，在中國(guó)經(jīng)歷了幼兒教育和小學(xué)一至三年級(jí)的教育，目前她在美國(guó)讀小學(xué)四年級(jí)。
　　從她上幼兒園開始，我就開始給她報(bào)各種各樣的學(xué)習(xí)班，由于考慮到還要去美國(guó)，我給她報(bào)了英語(yǔ)班，當(dāng)時(shí)沒有選擇雙語(yǔ)教育的原因是，我更想讓她打下一個(gè)很好的中文底子。另外，我還先后給她報(bào)了藝術(shù)體操班、游泳班、影視表演班、美術(shù)班和國(guó)際象棋班，同時(shí)還讓她學(xué)習(xí)鋼琴和古箏。
　　有朋友說我是“摧殘”孩子，但我不這樣認(rèn)為，因?yàn)槲疫@樣做是有底線的：一是參加學(xué)習(xí)的前提是——孩子喜歡；二是我沒給自己和孩子訂一個(gè)非要完成的指標(biāo)。在我看來(lái)，學(xué)習(xí)一些特長(zhǎng)，是為了豐富孩子的生活的情趣，所以我并不強(qiáng)迫她。比如說，我給她報(bào)了一期影視表演班，她上完一期后沒有表現(xiàn)出