有些寶寶經(jīng)各種檢查，大腦發(fā)育沒有任何缺陷，做智力測試屬高智商，但他們在現(xiàn)實(shí)生活卻屬于個具有學(xué)習(xí)、社交等多方面困難的差生。這是怎么回事呢？

　　“心智”，問題的關(guān)鍵

　　因?yàn)�，這些寶寶注意力不集中、記憶力差、多動任性、行為沖動、講話不流暢、詞不達(dá)意、易緊張、膽小、退縮、偏執(zhí)等，所以學(xué)習(xí)能力較低或?qū)W習(xí)效率低，這是由于寶寶大腦功能發(fā)育不協(xié)調(diào)，大腦的整合功能不完善或不健全引起的，醫(yī)學(xué)上稱感覺統(tǒng)合功能失調(diào)。

　　感覺統(tǒng)合功能失調(diào)可以通過心理和感覺統(tǒng)合訓(xùn)練加以矯正，并且越早發(fā)現(xiàn)，矯正效果越好，否則將直接影響寶寶今后的學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重者甚至影響一生。

　　不能等到寶寶上學(xué)后出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難才想到看醫(yī)生，最明智的做法是從嬰幼兒時就觀察寶寶是否存在影響心智問題的苗頭，及早預(yù)防，切斷問題的發(fā)展途徑，為寶寶成才掃清障礙。

　　察覺感覺統(tǒng)合失調(diào)的苗頭

　　感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)逐漸在寶寶成長中表現(xiàn)出來，所以癥狀比較隱蔽，時間比較長，不容易被察覺。但是，只要爸媽認(rèn)真細(xì)致觀察，一定能發(fā)現(xiàn)問題的蛛絲馬跡。

　　測試

　　在下列項(xiàng)目中，如果有3項(xiàng)以上，就說明寶寶可能有感覺統(tǒng)合失調(diào)方面的苗頭。

　　1、寶寶醒著時總是爬上爬下，活動過多，無安靜時刻；
　　2、常心煩氣躁，喜歡攻擊他人，經(jīng)常摔東西；
　　3、特別喜歡玩旋轉(zhuǎn)的游樂設(shè)施而不會感到眩暈；
　　4、容易粘媽媽或固定的某個人，總要求抱著；
　　5、怕陌生的人和環(huán)境；
　　6、偏食、挑食，不喜歡吃蔬菜、水果，只吃軟飯、喝牛奶等；
　　7、極端害羞，不喜歡和小伙伴玩；
　　8、怕黑，不喜歡在空屋內(nèi)，到處要人陪著；
　　9、換床或被子就睡不著覺；
　　10、常吸吮手指或咬指甲，怕剪指甲；
　　11、喜歡咬被角、咬衣物、咬玩具等；
　　12、不喜歡被別人撫摸臉部、怕洗發(fā)和剪發(fā)；
　　13、吃飯時常掉飯粒，口水多；
　　14、語言不清、發(fā)音不佳、語言能力發(fā)展緩慢等。

　　家庭訓(xùn)練的項(xiàng)目與方法

　　·梳頭游戲

　　用梳子的尖端刺激寶寶的頭皮，順勢梳頭。也可以讓寶寶在鏡子面前自己動手，這對鍛煉寶寶手指的精細(xì)運(yùn)動和了解自身形象都有幫助。

　　·抓癢游戲

　　讓寶寶躺在床上或沙發(fā)上，抓撓他的腋下、胸口，根據(jù)寶寶的反應(yīng)來控制用力的大小和刺激的強(qiáng)度。如果連一些常需接觸他人的部位如手、臂、腿、背部等、也有強(qiáng)烈的反應(yīng)，則需加強(qiáng)此游戲�？捎盟⒆�、海綿等刺激，摩擦手、腳、全身。

　　·籃中尋寶

　　準(zhǔn)備一個水果籃，籃子內(nèi)放各種不同質(zhì)感、不同重量的玩具，鼓勵寶寶從籃中將玩具一一取出，爸媽告訴寶寶玩具的名稱，然后再將玩具一一放入籃中，反復(fù)2～3次。讓寶寶多觸摸各種玩具，在觸摸不同質(zhì)地的玩具時不知不覺地增進(jìn)觸覺識別能力。