接，玩性大增，哪里還記得自己呆這個(gè)地方的最初原因呢？

　　此外，應(yīng)讓寶寶處于你的視力所及范圍之內(nèi)，以免讓“小肇事者”感到自己被大人遺棄而害怕起來(lái)（效果將適得其反）。

　　·“暫停”時(shí)間

　　首先，“暫停”的時(shí)間按其年齡計(jì)算，如兩歲，罰坐時(shí)間為兩分鐘；三歲寶寶，罰三分鐘……以此類推。

　　其次，寶寶犯錯(cuò)的問(wèn)題較嚴(yán)重，就多加幾分鐘。如頂嘴、講粗話，“暫停”五分鐘。較嚴(yán)重的，如打架，十分鐘。最后，如果寶寶不服從，不愿接受，便要“暫停”時(shí)間加倍（一次就足夠了）。另外，如果寶寶發(fā)脾氣，大哭大叫，就等他停止以后再開(kāi)始算時(shí)間。如果寶寶小聲哭泣，或自?shī)首詷?lè)，或故意弄出些噪音，采取“不理會(huì)”態(tài)度，照樣算“暫停”時(shí)間。如果他弄出的聲音大至影響到別人，或者故意耍手段讓你生氣，就等他安靜后，才開(kāi)始算。

　　要把鬧鐘撥好，讓寶寶能看到。時(shí)間一到，在簡(jiǎn)短提醒他后，便還他“自由”。平時(shí)，雖然有的寶寶可能會(huì)說(shuō)“讓我再玩一分鐘”，“再玩五分鐘”的話，但這并不意味著他有確切的時(shí)間概念。所以要公正地為寶寶計(jì)算“處罰”時(shí)間。

　　但那種“暫停”時(shí)間越長(zhǎng)，收效就會(huì)更大的想法，也是不對(duì)的。兩三歲的寶寶還不能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為與懲罰性“暫停”之間的聯(lián)系，他的記憶力很薄弱，大概五分鐘后，便會(huì)完全忘記不久前自己所招惹的麻煩。所以，“暫停”的時(shí)間最好不要超過(guò)三分鐘。盡管三分鐘對(duì)于你來(lái)說(shuō)是“一剎那”，但對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，是相當(dāng)漫長(zhǎng)的。

　　·樹(shù)立權(quán)威，言出必行

　　一旦決定“暫停”，你便要態(tài)度堅(jiān)決，不給寶寶討價(jià)還價(jià)的機(jī)會(huì)。對(duì)寶寶的請(qǐng)求裝作不理會(huì)，不必回答他的話，否則寶寶從中試探到了有討價(jià)還價(jià)的可能性，以后就會(huì)變本加厲地與你爭(zhēng)論，挑戰(zhàn)你的權(quán)威。

　　·糾正壞毛病，勿操之過(guò)急

　　每次“暫停”，最好能集中在某一行為的偏差上，如果要求寶寶同時(shí)改正幾個(gè)壞毛病，這樣過(guò)高的期望會(huì)讓你有挫敗感，因?yàn)閷殞毜拿�病不可能一下子都改掉。如果想糾正寶寶的幾個(gè)壞毛病，應(yīng)先挑一般性的毛病作“暫停”處罰，讓他習(xí)慣了你的調(diào)教方式后，再來(lái)糾正其他較嚴(yán)重的毛病。注意，如果想使你的調(diào)教方式成功，就要耐心地逐個(gè)進(jìn)行，欲速則不達(dá)。

　　·對(duì)寶寶做關(guān)于“暫停”的解釋

　　首先，讓他知道處罰的目的，是要改進(jìn)他的不良行為，幫助他下次做正確的選擇。其次，讓寶寶清楚自己犯的錯(cuò)誤在哪里，為什么你不可以接受。最后，解釋鬧鐘如何運(yùn)作。

　　·“暫停”處罰的要求也要與寶寶說(shuō)清楚

　　1、不準(zhǔn)離開(kāi)凳子，不準(zhǔn)起來(lái)走動(dòng)。
　　2、“暫停”期間不能說(shuō)話。