如果你希望一歲多的兒子不必再依賴尿布，就必須容忍他經(jīng)常唱反調(diào)的表現(xiàn)，因?yàn)檫@兩件事都衍生自同樣的心理根源；
　　如果你希望8歲的女兒在與朋友意見相左時，能夠勇于表達(dá)自己的看法，就必須接受她有時也會頂撞你；因?yàn)�，在自己跟別人意見不同時堅(jiān)持立場，正是她智力發(fā)展的結(jié)果。唱反調(diào)固然很煩人，好辯也很讓人討厭，但它們都是孩子正在成長的象征。這是件值得高興的事。 　　

　　總而言之，為了當(dāng)個有效率的父母，你必須讓自己“進(jìn)入”孩子的心智年齡。你必須了解，在目前這個發(fā)展階段，他的思考方式是怎樣的，他有些什么感受，以及他經(jīng)歷了哪些事情；因?yàn)椋�可能就在過去短短六個月之內(nèi)，他的想法、感受與關(guān)切便已經(jīng)改變了。

　　舉例來說，當(dāng)你女兒4歲時，如果你能夠像幼兒園小孩般地思考，就可以比較清楚地看出哪幾種策略會奏效，哪些卻行不通。假如你能了解，是什么因素促使8歲大的兒子開始如此在意隱私，那么，當(dāng)你沒敲門就進(jìn)入他的房間，因而令他大發(fā)雷霆時，你就會知道該怎么響應(yīng)。你是否曾在8歲的年紀(jì)，因父母的一句話，就氣得不得了。如果你還記得當(dāng)時的感受，那么，當(dāng)孩子不愿理你時，你就比較有把握說出恰當(dāng)?shù)脑挕?BR>
　　為何某些孩子有能力克服無比艱難的困境，有些卻成為早年經(jīng)驗(yàn)及環(huán)境的受害者？抵抗挫折的能力，不但是一種適應(yīng)及克服困境的能力，也是真正改變每個人未來的關(guān)鍵所在；它是每個孩子都擁有的基本特質(zhì)，并非少數(shù)天賦異秉的孩子獨(dú)享的奢侈待遇。 

　　父母本身，更應(yīng)在培養(yǎng)子女挫折忍受力的同時，端正自己身教與言教上的正確態(tài)度。

　　培養(yǎng)孩子有能力處理生命中無可避免的壓力與挫折，遠(yuǎn)比處心積慮雕鑿成績優(yōu)異、成就突出重要許多。許多父母都把時間和精力浪費(fèi)在糾正孩子的缺點(diǎn)上，陷于“缺陷模式”的負(fù)面教養(yǎng)腳本，而非擴(kuò)充孩子的心性資產(chǎn)。而孩子是否能成為父母殷殷期盼的健康快樂、體貼他人、堅(jiān)韌圓熟的成人，依賴父母是否以身作則，示范逆境中自處與從中復(fù)原的智慧，并使之潛移默化至孩子的性格與氣質(zhì)之中。換句話說，想要教出屢敗不餒、愈挫愈勇的孩子，恐怕父母自己得先改頭換面一番：具備自我改變的洞察力及勇氣，才能改寫負(fù)面腳本。 

　　孩子是忠實(shí)的觀察者，他不是照父母所說的去做，而是照父母所做的依樣畫葫蘆；幸或不幸地，父母就是孩子的榜樣。愛迪生發(fā)明電燈應(yīng)該無人不曉，但當(dāng)中的實(shí)驗(yàn)過程大概鮮有人知。他曾經(jīng)試過三千多種燈絲的材料都做不成，助手紛紛勸他：算了吧，別做了，我們注定失敗的，根本就不可能用電發(fā)光。愛迪生卻說：可是我們終于知道這三千多種材料是不能做燈絲的。這就是收獲，不是嗎？怎么會是失�。� 

　　這種堅(jiān)持到最后一次失敗，進(jìn)而獲致成功的精神，正是教育學(xué)家稱許的“聰明的失敗”。如果希望孩子擁有這般堅(jiān)韌心性與強(qiáng)力復(fù)原力，就要盡快放棄“問題出在孩子”身上的慣性思維，并檢討自身的教養(yǎng)腳本。簡單地說，有問題的孩子背后，多半是有問題的父母；要求子女之前，請先挑戰(zhàn)自己！