“又要放假了，到底該把兒子送進暑假班，還是放到爺爺奶奶家？”

　　的確，暑期如何“安置”孩子，從來就是父母們的難題。

　　近來，有關(guān)人士建議：今年暑假，父母不妨嘗試著“放養(yǎng)”孩子，讓孩子多和同伴們在一起，不但可還孩子快樂天真的童年生活，更能培養(yǎng)孩子的情商。

　　雖然是暑期長假，但不少小朋友根本沒時間和同伴玩。一位小朋友這樣說：“媽媽已經(jīng)幫我報了4個暑假班，看來，我的暑假基本算是‘泡湯’了。”還有個孩子說：“暑假里，爸爸媽媽不讓我出門，而且同學不是外出讀什么班，就是被他們的父母關(guān)在家中，所以我只能一個人自己玩。你說我不看電視、上網(wǎng)，那干什么呢？”

　　不許孩子出門玩，是孩子們找不到玩伴的重要原因。一個孩子說：“放假后，原本想好好輕松一下，這不，剛約好五個同學一起去打籃球，可臨出門時，三個同學先后打來電話說不去了，因為‘爸爸媽媽不許’。”

　　與之相比，一些被“寄存”在爺爺奶奶、外公外婆家的孩子還算比較幸運的。因為，父母的兄弟姐妹肯定也會把他們的孩子送來讓祖輩領(lǐng)，不管怎么說兄弟姐妹在一塊兒，至少是有伴兒了。亮亮就是這樣一個“幸運兒”，在奶奶家有兩個小表妹做伴，可亮亮仍有怨言：“她們都是女孩子，和她們玩沒意思，我喜歡和樓下的男孩玩，可奶奶就是不放我下去。”

　　父母、爺爺奶奶為了安全考慮限制孩子的自由，還情有可原。沒有想到的是，一些老師也扮演了“不光彩”的角色，阻止孩子們結(jié)伴玩耍，究其原因，無非是怕他們在外“闖禍”，真是未雨籌謀�。�

　　實際上，大家都知道“圈養(yǎng)”和“放養(yǎng)”的道理和結(jié)果，對孩子亦然。如果父母和老師的限制過多、過死，一旦孩子進入開放的空間，將會無所適從，甚至出現(xiàn)失控現(xiàn)象，反而會產(chǎn)生不良后果。

　　心理專家陳敏教授介紹：有關(guān)部門曾對千名小學生做過一項社會調(diào)查，結(jié)果表明：幾乎所有的孩子都喜歡有同伴與自己玩耍，但有近五成的孩子沒有玩伴。他分析說：“孩子的天性就是愛交朋友，但缺乏玩伴很大程度上壓制了孩子的天性，不利于孩子的心理健康和性格完整。“重壓”之下甚至還會讓孩子產(chǎn)生孤僻感，以及同性傾向。對此，父母和有關(guān)教育人士要引起足夠的警惕。”

　　因此，專家們共同表示：父母們不僅要讓孩子和同伴多相處，還要為孩子創(chuàng)造交往的機會，這對培養(yǎng)孩子情商中的親和力、團結(jié)協(xié)作能力非常關(guān)鍵，從而使孩子在未來更具競爭力。