被告知一個秘密，就是被贈予一份禮物。——康德

　　秘密是說與不說的游戲；
　　孩子發(fā)現自己有了秘密，
　　意味著他誕生了內心世界。

　　秘密的意義

　　康德的這句話，可能是他做了爸爸之后體悟到的。

　　秘密是人們掩藏在內心的、隱蔽的、看不見的、神秘的空間或想法。人們保護自己內心的想法，不被別人知道，實際上就是在某種程度把自己和別人隔離開來。對于成人而言，秘密更多意味著責任和負擔，但對于孩子來說，秘密則意味著他的自我意識的成長。

　　3歲左右，秘密的誕生

　　一般來說，孩子在3歲左右開始明確意識到自我和客觀世界的分離。他知道，自己不同于爸爸媽媽，是一個獨立的“人”。從這個時期開始，他不再跟隨爸爸媽媽稱呼自己“寶寶”或者“妞妞”，逐漸學會用“我”來稱呼自己。

　　與此同時，孩子開始認識到自己的有些事情其他人未必知道，這就是秘密的萌芽。當然，孩子對于要保守秘密或是公開秘密毫無意識。

　　當孩子擁有秘密時表明

　　·他已經將自己同其他人、同客觀世界區(qū)分開了；
　　·當他考慮要不要把秘密說出去的時候，就表明他已經具有追求獨立的愿望；
　　·當他意識到要為他人保守秘密的時候，就表明他已經具備初步的責任感。

　　關鍵詞

　　1、秘密可以讓孩子意識到自己的內心世界，同時也讓他們形成自我意識和責任感。
　　2、3歲左右的孩子已經明確地知道，自己不同于其他人。

　　秘密的發(fā)展階梯

　　第一步：秘密的萌出

　　3歲左右，孩子開始明確意識到自己不同于爸爸媽媽，是一個獨立的“人”。他開始認識到，自己的事情其他人未必知道，這就是秘密的萌芽。當然，孩子對于要保守秘密或是公開秘密毫無意識。

　　第二步：感覺到秘密

　　4－5歲的時候，孩子開始隱約感覺到秘密的含義，但依然不了解它真正的內涵和本質，所以，他根本沒有辦法保密。你問一個5歲的孩子什么叫做秘密，他可能回答，“我已經告訴別人好多秘密了。”

　　這個時期，只能說孩子發(fā)現了自己的內心世界，僅此而已。

　　第三步：秘密的困惑

　　大部分6歲的孩子會為該不該把秘密說出去而發(fā)愁。一方面他希望追求獨立，通過保留自己的秘密而獲得獨立自主的感