心態(tài)即是一個人的心理狀態(tài)。心理不僅僅影響人的生活狀態(tài)，還與人的成功與幸福有關(guān)。有些孩子被自卑，靦腆，羞怯等心理控制著，導(dǎo)致了人的煩惱。如果導(dǎo)致孩子的不合群，這樣的后果就麻煩了。這個枷鎖不是別人強加的，而是自己給自己的。

這樣一個故事：有一對老年夫妻，他們都是大學(xué)教授，為上小學(xué)二年級的小孫子好不著急著。有一位他的學(xué)生說，小時候的成績并不能反映問題，他就讀書到初中成績都不好，照樣考取大學(xué)。教授回答，成績不好不是問題，待他孫子到高中，自己是教授，加上當(dāng)教授的奶奶拼命給補課，考大學(xué)一定不成問題。

關(guān)鍵是現(xiàn)在成績 “二流”，時間長了，認(rèn)為孫子產(chǎn)生自己的人也是“二流”的感覺，這就是大問題了，這才是教授著急的真正原因。從中感悟到什么了？就是從小就要注意消除孩子的消極的因素，培養(yǎng)“一流”的心態(tài)。一個孩子果然長期成績不好，他會以為自己比別人差，這樣就會自卑，越自卑越不愛學(xué)習(xí)，這樣惡性循環(huán)導(dǎo)致真的越來越差。相反一個孩子在多個方面有過人之處，就會形成這樣一種心態(tài)：我比別人強，自己是個強者，我要成功，我會更努力，這樣就會產(chǎn)生一種向上的動力，慢慢的會形成一種永不服輸鍥而不舍的勁頭，當(dāng)然最直接的效果是孩子講越來越優(yōu)秀。

“一流”的心態(tài)不光對于學(xué)習(xí)方面顯示它的重要性，在人際交往中也是舉足輕重的因素。在學(xué)校孩子不管是和同學(xué)交往還是和老師交往，雙方都處于平等的地位，都是交流的主體。如果孩子有自卑性以為自己比對方差，就不能很好地主動交往，說嚴(yán)重點就是意味著人格的喪失。在平時的學(xué)校生活中，要培養(yǎng)孩子主動積極自信地與自己的同學(xué)或老師交往，教育孩子要正視自己的短處，但是更要注重自己的長處，因為長處才能真正代表自己，揚長避短會使每一個孩子更有信心，也能給孩子帶來更多的快樂。