“我贏嘍！我贏嘍！”喬納森·理查德跑進廚房，嚇了媽媽一跳。他的頭發(fā)亂七八糟，十歲的臉蛋上放著光彩。

 　　“媽媽——我把他們全擺平了！多帥呀！你該看見其他人都在那兒傻站著——他們根本不知道怎么踢足球！”

 　　理查德太太制止他�！皢碳{森，你是在說和你的新隊友練習踢足球嗎？”

　　他嗤之以鼻，“團隊？哦，我的天！媽媽，只有我弄到了球，踢進了網。那幫沒用的家伙還不知道他們是多么幸運呢，至少我們當中還有一個人能得分！”

　　理查德太太皺著眉。“喬納森，這應該是團隊性運動。你答應過這次要真正努力融入到團隊里去的�！眴碳{森給自己倒了一杯牛奶，滿臉困惑地看著媽媽。

 　　“媽，你要我做得最好，對不對？如果只有我一個人真正想贏球的話，我沒辦法呀�！�

 　　理查德太太感覺她的心在直往下沉。他們以前也經歷過這種事。喬納森，因為好勝，從幼兒園起就疏遠朋友和同學了。無論是田徑運動還是拼字比賽，他總想勝過別人一籌。她一直努力幫助他理解做朋友和平等對待別人的重要性，但這么小的孩子對任何趕不上他的人一點也沒耐心�？粗�他每日獨來獨往，幾乎不跟朋友或同學在一起，理查德太太心里真有種說不出的滋味。

 　　喬納森走開了，急忙上樓開電腦，要寫一篇“亨利老師曾經讀過的最好的報告”。電話鈴響了。

 　　“理查德太太嗎？我是丹·阿莫利，喬納森新的足球教練”。理查德太太癱坐在一把廚房的椅子里，擔心教練會說什么。

　　“今天是我們足球隊的第一次練習。喬納森可能已經告訴你了，我們的比賽很激烈�！苯叹毨^續(xù)說道，“喬納森有很強的運動能力，理查德太太，他肯定是個頗有價值的運動員。但如果從今天的練習能看出點什么的話，那就是他很難和隊友們合作。”

 　　理查德太太顯得很歉疚。“阿莫利先生，我想他不是故意的。我和他談談，我一定和他談�！�

 　　“理查德太太，不要有什么誤解，但你不覺得喬納森不適合玩團體運動嗎？他爭強好勝，所以我認為他可以試試單人運動項目，比如網球，游泳或滑雪。他真的一個人就能贏，而且他還會經常挑戰(zhàn)自己，打破自己的最好紀錄。”

　　理查德太太沒有把握�！鞍⒛�利先生，你是說喬納森不應該在這個團隊里嗎？”

　　“理查德太太，我是說如果理查德在一個非競爭的狀態(tài)下，他能交更多的朋友。我認為這至少值得和他討論一下。也許這樣你和他都能輕松點�！�

 　　理查德太太謝過教練，決定試一下。“喬納森？”她喊道，“你下來一會兒，好嗎？”

　　“等一會兒，媽！”他大聲地喊，“我就要打破我自己的電腦游戲紀錄啦！”

 　　她微笑著。行，這恐怕還真管用！

 　　 賞識長處 　

　這個孩子非常地好勝——總想當?shù)凇�—不管�?她)在人生的道路上選擇做什么，都會渴望偉大、成為最好。

 　 　要點分析

　　競爭能驅動像喬納森這樣的孩子。問題是這種孩子為得第一在爭奪中會不顧情面或友誼。無節(jié)制的競爭熱情會使他與別人的關系很緊張。 　　有必要引領這樣的孩子，盡力減輕他們生性好強所帶來的負面影響。如果他們能把自己的競爭精神塑造為領袖品質，長大后，他們將是運動獎牌的得主，公司企業(yè)老板或成功的企業(yè)家。