他善于集中自己的注意力。

 　　毅力的培養(yǎng)

 　　再往下，你就要通過你的欣賞、夸獎，通過你的心理暗示，通過你的描述， 培育他在觀察方面的毅力。

 　　孩子和其他同學(xué)比賽，不是成績最好，這時候，你還要讓他有毅力。 因為不僅是孩子，任何人都不能只在順利的夸獎中成長，還要接受挫折教育。

 　　如果他在十次觀察中受到九次欣賞和夸獎，只有一次對他略做一點批評， 一點補充，他又能經(jīng)受這種批評和補充，這種挫折的教育和毅力的教育特別重要。

　　最重要的是他經(jīng)受這種挫折，經(jīng)受這種批評、補充和指點以后還不沮喪。要塑造孩子的這個毅力，肯定他在意志品質(zhì)方面的積極性。

　　 五個積極性永遠比方法更重要

　　現(xiàn)代心理學(xué)家，教育學(xué)家，各種各樣的書籍，不知道講了多少有關(guān)觀察的具體手段，其實不必這么繁瑣， 最主要的是培養(yǎng)好孩子在觀察方面的五種積極性。

 　　做到這一點，孩子觀察能力的發(fā)展根本不用家長擔(dān)心。

 　　對于小一點的孩子，一天就可以把興趣培養(yǎng)出來，有時候半天、 甚至一個小時就夠用了，孩子觀察興趣的形成是很容易的。

 　　要知道，孩子一旦喜歡觀察，再有了向上的競賽意識，再有點自信， 往下的工作他即使很小也會自己做。

 　　如果孩子已經(jīng)大了，在他小時候又忽略對觀察力的培養(yǎng)怎么辦？ 他現(xiàn)在觀察力不夠強，對觀察不夠有興趣怎么辦？

 　　依然按照這個原則重新補課。

 　　一般來說，作家比較善于觀察生活。那么， 作家的觀察力是哪兒來的呢？也要由他觀察的向上意識、觀察的興趣、觀察的自信、 觀察的注意力和觀察的毅力這五個積極性逐步牽引而塑造出來的。