第一，感受觀察力是記憶和思維能力能夠展開的基礎(chǔ)，也就是說，觀察能力和記憶能力、思維能力是密切相關(guān)的。

 　　第二，記憶能力又與觀察、感受能力相關(guān)。觀察得越細(xì)致深入， 記憶得越清楚。記憶能力同時(shí)又與思維能力相關(guān)，越是理解的事物，越是思維得清楚的事物， 無論是邏輯思維和形象思維都到位的那些事物，你記憶得越好。

 　　第三，邏輯思維與形象思維也是密切相關(guān)的。

 　　第四，邏輯思維和形象思維通常被稱為一般性思維。

 　　它和創(chuàng)造性思維之間的關(guān)系是什么？

 　　創(chuàng)造性思維是一般性思維的最高表現(xiàn)。在這個(gè)世界上，人之所以要思維，最主要的是要完成創(chuàng)造。

 　　第五，聽講、閱讀、接受能力。一定要重視這種能力的主動(dòng)性。 也就是說，不是被動(dòng)地聽講和閱讀，而是主動(dòng)地聽講和閱讀。

 　　第六，表達(dá)能力。無論是用語言表達(dá)，還是用行為操作來表達(dá)， 我們都強(qiáng)調(diào)，要重視表達(dá)能力的重要性。很多家長忽略這一點(diǎn)。

 　　第七，學(xué)習(xí)管理能力是孩子學(xué)習(xí)能力的整合。

 　　一個(gè)孩子學(xué)習(xí)能力好不好，整合的表現(xiàn)是， 他善于不善于管理和組織自己的學(xué)習(xí)。

 　　簡單描述了這些智能的方面后，我們對智能所下的定義是：智能即智力和能力，是學(xué)習(xí)能力的直接表現(xiàn)。

 　　五個(gè)積極性還不能說是直接表現(xiàn)。

 　　你說你有學(xué)習(xí)積極性，表現(xiàn)在哪里呢？ 表現(xiàn)在你觀察得好，記憶得好，思維得好，你試題答得好，問題解決得好，等等。

 　　這些才是學(xué)習(xí)能力的表現(xiàn)。

 　　智能是學(xué)習(xí)能力的直接表現(xiàn)，是學(xué)習(xí)能力的技術(shù)性表現(xiàn)， 是學(xué)習(xí)能力的直接運(yùn)用。