Q：我兒子今年2歲半了，可他的注意力一點都不能集中，干什么都是“三分鐘熱度”，一會做這個，一會做那個。玩的時候也是這樣，一會小汽車、一會小飛機，尤其是我給他講故事的時候，屁股上就像長了釘子，聽不了幾分鐘就要走開了，畫報只能看幾頁，真怕他從此養(yǎng)成習慣，以后就麻煩了。專家都說3歲前的教育是很重要的，我如何才能使孩子集中注意力呢？

 　　——佳佳媽媽

　　A：佳佳媽媽你好，我很理解你對孩子的關注，早期教育確實很重要，在回答您的問題之前，我首先想談談“什么是注意力”的問題。

 　　心理學上說，注意力是個體對外界對象的指向與集中，也就是一種伴隨各種認知過程的心理狀態(tài)，比如：注意看、注意聽、注意想、注意聞等等，不管做什么，都存在“注意”的狀態(tài)，而且要想完成一件事情，就必須“注意”才行。因此，注意力是無處不在的，只是分為有意注意(隨意注意)與無意注意(不隨意注意)，前者是有目的的、特意的注意，而后者則是沒有明確目的的注意。

 　　一般我們說孩子注意力不集中，往往是說他有意注意不夠集中，不能按照特定的目的來集中，或者集中的時間不夠長。那么，3歲之前的孩子他的注意力特點到底是什么樣的呢？

 　　實際上3歲以前的寶寶是以“無意注意”(不隨意注意)為主導的，也就是寶寶“注意”的活動主要由外界事物、對象的特點所決定，而不是自己有意地根據(jù)目的去進行的。比如，一種很突然的聲音、一件新穎的玩具、一件富有特點的物品等等，都可能將寶寶的注意力吸引過去，這時寶寶的有意注意時間是非常短暫的，有“三分鐘熱度”已經(jīng)不錯了。而且年齡越小其有意注意時間越短。據(jù)研究，一個11~12個月的嬰兒凝視成人手中的掛表，一般也不超過15秒鐘。所以在3歲前，成人要想幫助兒童學習語言或其他內(nèi)容，你可以試試下面的方法。

 　　方法一：以寶寶為中心

　　你必須抓住“無意注意”的特點，要善于利用對象的變化來吸引寶寶學習，這時候的教育要以“寶寶為中心”，他對什么感興趣、他在“注意”什么，他問什么，他想知道什么，就告訴寶寶什么，爸爸媽媽是寶寶了解世界的“橋梁”，而不是“指揮官”、“決定者”。比如，寶寶關注蝴蝶了，你不必非要讓他知道蜜蜂，你完全可以將有關“蝴蝶”的知識講給寶寶聽。當寶寶在玩汽車時，你不必非要讓他聽故事。否則他要這樣，你非要他那樣，反而分散他的“注意力”，使他難以集中了。

 　　而事實上，無意注意與有意注意并不是對立的，前者很多時候會過渡到后者，比如開始可能是鮮艷的顏色吸引了寶寶，這是無意注意；但當寶寶有意地去看或者問“這是什么”的時候，就是有意注意了。

　　方法二：給寶寶“注意”的時間。

 　　由于現(xiàn)在我們都只有“一個孩子”，所以這唯一的孩子就成了爸爸媽媽、爺爺奶奶等眾多成人的“焦點”，成了眾人“注意”的對象，寶寶的一舉一動都倍受矚目，寶寶“注意”什么，大人就會注意什么，而且會趕快提供什么。比如寶寶正饒有趣味地沉浸在“翻書”中，媽媽會立刻過去進行“指導”：寶寶，翻書要這樣，一頁一頁地翻；或者欣喜地夸獎：寶寶，今天你好乖啊，在看書哩？！你看，這是什么？......結果往往是媽媽興趣盎然了，寶寶卻不耐煩了。

　　其實，小孩子有自己觀察世界、探索世界的獨特方式，即使3歲前的小寶寶也需要自己的空間，他“亂翻書”的時候，誰知道他在想什么、在發(fā)現(xiàn)什么、在摸索什么。做父母的，要留給孩子“獨處”的時間與空間，否則你會打斷孩子難得的“有意注意”，你也就成了一個干擾因素，久而久之，他真的會只有“三分鐘熱度”了。

　　有意注意的品質要在實踐中培養(yǎng)，當寶寶在發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的