2、發(fā)展員工隊伍

　　•　　員工的任命、安排、管理、評估、培訓、專業(yè)發(fā)展和招募。鼓勵個人的發(fā)展。

　　•　　對教學、非教學人員以及新獲得資格的教師進行管理和培訓。

　　3、評估教與學的標準

　　•　　決定、組織、實施課程，將兒童的需要、經歷、興趣、能力、發(fā)展階段考慮在內。

　　•　　確保建立和維持適當?shù)膶�業(yè)教學標準。

　　•　　確保監(jiān)控、記錄每個兒童的學習進程，并與家長分享。

　　4、管理預算

　　•　　分配、管理托兒所/兒童中心的經濟、物質資源，并對此負責。

　　5、場所的管理和維護

　　•　　確保建筑及外圍的安全，并進行管理和維護。

　　6、教學

　　評估教與學

　　監(jiān)控與評估: 詞典上的定義

　　監(jiān)控：‘觀察或記錄（某次活動或表現(xiàn)）’，通過看、聽及檢驗書面材料/文件來采集信息和證據。

　　評估：‘計算某物的價值’，對質量做出判斷——判斷必須以證據為依據。做出正確的判斷往往需要幾類不同的證據。

　　證據種類

　　書面

　　•　　發(fā)展計劃

　　•　　政策

　　•　　為家長/照看兒童者提供的信息

　　•　　計劃與值班表

　　•　　觀察與記錄

　　•　　演示（如對課程設置進行解釋）

　　口頭 – 包括

　　•　　所有員工

　　•　　家長/照看兒童者

　　•　　兒童

　　•　　成人用戶（如參加培訓等）

　　•　　訪客

　　•　　地方長官

　　視覺證據

　　•　　內外部的組織

　　•　　演示

　　•　　資源與設備

　　•　　人員配置

　　•　　兒童和成人在做什么

　　有效的教與學

　　有效學習的特點:

　　•　　兒童從事能促進學習、有助于相互學習的活動

　　•　　兒童通過動作，調動一切感官進行學習

　　•　　兒童有時間對想法和興趣進行深入探索

　　•　　兒童的安全感有助于他們充分信心地進行學習

　　•　　兒童以不同的方式、不同的速度進行學習

　　•　　兒童在學習過程中將知識互相聯(lián)系

　　•　　培養(yǎng)創(chuàng)造力、激發(fā)想象力的游戲活動有助于提高語言運用水平

　　有效教學的特點:

　　•　　和家長展開合作，因為家長在孩子教育方面將繼續(xù)起