，因?yàn)槟愕穆曇羰呛⒆幼钪苯拥哪７聦?duì)象。你的閱讀風(fēng)格也會(huì)直接影響孩子。

　　▲提供家庭書架。在書架上擺上孩子和大人的書，不要擔(dān)心孩子弄亂了你的書。因?yàn)槁�慢學(xué)會(huì)成為一個(gè)愛(ài)書人。適合孩子的是有畫面的圖書。有的父母習(xí)慣于只按照文字一句一句地讀，認(rèn)為圖畫只起裝飾的作用。而有教育意識(shí)的父母會(huì)先根據(jù)圖畫讓孩子完整地“感知”故事的內(nèi)容，再把畫面中的文字讀給孩子聽(tīng)。

　　▲教孩子正確的閱讀順序。先讓孩子區(qū)分封面和封底，然后一邊讀書一邊用手指著文字，培養(yǎng)孩子從左到右閱讀的習(xí)慣；輕輕翻書，和孩子練習(xí)一頁(yè)一頁(yè)地翻書。

　　▲與孩子分享讀書體會(huì)。讓孩子盡情表達(dá)自己的想法。

　　親子游戲：

　　☆獵字

　　這個(gè)游戲幫助孩子初步了解漢字的結(jié)構(gòu)。

　　玩法：

　　先出示一張漢字的卡片，媽媽和寶寶一起認(rèn)讀，然后給孩子一本書，在閱讀時(shí)如果“捕捉”到卡片上的漢字，就在漢字卡的后面貼上一顆五角星。等到一本書閱讀結(jié)束，看看孩子找到了多少個(gè)相同的漢字�！�

　　建議：

　　父母可以和孩子每人看一本書，比比看誰(shuí)“獵”到的字多。

　　☆找找“草字頭”

　　這個(gè)游戲幫助孩子認(rèn)識(shí)漢字的偏旁，培養(yǎng)對(duì)漢字結(jié)構(gòu)的敏感性和閱讀的興趣。

　　玩法：

　　在孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的帶有“草字頭”的字，例如：花、草等后，讓孩子找出它們的共同點(diǎn)。認(rèn)識(shí)“草字頭”，然后讓孩子從閱讀的書中找出哪些是草字頭的字�！�

　　建議：

　　購(gòu)物時(shí)也可以讓孩子在價(jià)格牌上找找有沒(méi)有帶有指定偏旁的漢字。在讀報(bào)時(shí)也可以讓孩子找一找。

　　☆外出時(shí)的閱讀

　　這個(gè)游戲幫助孩子將閱讀和有趣的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，增加對(duì)閱讀的興趣。

　　玩法：

　　將出行變成孩子的第二課堂。讓孩子說(shuō)出街道的名稱、飯店的名稱、照相館的名稱等。找出菜單上自己最喜歡吃的菜；問(wèn)問(wèn)孩子這個(gè)冰激凌的名字叫什么？在購(gòu)物時(shí)，父母可以有意識(shí)地列出幾種物品的清單，讓孩子根據(jù)清單獨(dú)立去購(gòu)買。

　　建議：

　　在購(gòu)物前要讓孩子先認(rèn)識(shí)一下你所列出的清單上有哪些物品的名稱。以便于孩子能順利地完成任務(wù)，提高孩子的自信心。

　　☆卡片百寶箱

　　這個(gè)游戲幫助孩子在“最好的課堂”(生活)中找到“最好的老師”(興趣)。

　　玩法：

　　媽媽可以經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子：“你最喜歡什么東西？”然后把寶寶說(shuō)出的名稱寫在紙上。例如，“冰激凌”、“麥當(dāng)勞”、“動(dòng)物園”等孩子常見(jiàn)或是喜歡的事物。把這些卡片放到父母和孩子共同制作的百寶箱里，經(jīng)常取出來(lái)看看，媽媽可以經(jīng)常問(wèn)：“這是寶寶最喜歡的……”。

　　建議：

　　隨時(shí)補(bǔ)充百寶箱里的卡片。

　　☆我最喜歡的……

　　這個(gè)游戲幫助孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單造句；鞏固對(duì)常見(jiàn)字的認(rèn)識(shí)。

　　玩法