都說孩子是活潑可愛的，然而，現(xiàn)在寶寶的活潑卻讓媽媽頭痛。無論在哪里，他都一刻不肯安靜下來。他的精力旺盛，特別喜歡摔跤、打仗這類的游戲。在幼兒園里，老師一個照應(yīng)不到，他就能把身邊的小朋友弄哭。在家里也是如此。親戚朋友帶著小朋友來，和寶寶玩那么一會兒，就能聽到那個小朋友的哭聲，弄得親朋好友，都輕易不敢?guī)Ш⒆觼硗媪恕?/p>

　　為此，媽媽不知批評了他多少次：“寶寶，你能不能安靜下來？！”“寶寶，如果你再不聽我的話，就有你好受的了！”寶寶表面上好像聽進去了，可是轉(zhuǎn)過身來，卻依然如故，滿不在乎，下次的表現(xiàn)仍舊一樣。

　　分析：

　　既然家長們對寶寶的表現(xiàn)如此頭痛，那么寶寶自己是怎么想的呢？寶寶自己也想老老實實地呆一會兒，可是他做不到。不知不覺間，手腳和全身就動起來了。他也不是有意地欺負別的小朋友，只是在鬧著玩時，不小心碰到了別人。為什么大人都說我不會安靜下來呢？我只是有時鬧一鬧，至少我畫畫、做手工，還有看電視的時候，都是安安靜靜的啊。大人們總是無法全面地看待問題，這可真讓人受不了。

　　給媽媽支招：

　　對于這種精力充沛的孩子，要想讓他安靜，停止活動，或老老實實地呆著不動，大抵不會成功。一味用斥責(zé)或強令其安靜的做法是徒勞的。那么，讓他做些安靜的事情，例如，讓他練習(xí)寫字，聽古典音樂，是否能改變這種狀況呢？事實上，這些也概屬無效。精力過剩的孩子，只有通過運動把過剩的精力用掉，才是最適宜的辦法。據(jù)說，有的幼兒園對這樣的孩子，讓他們提前10分鐘到園，先在體育室爬行5圈兒。這樣一來，他的過剩精力消耗掉了，就能和大家的步調(diào)一致了。在家里，家長也可以試著給他安排些運動時間，這樣他的精力就會得到發(fā)泄，自然也就安靜下來了。

　　場景B：性情乖戾的孩子

　　“寶寶，你是個好孩子，”媽媽想用賞識的方法說服孩子，“快去把那些玩具收拾好�！薄安�，我就不收，”寶寶并不買賬，“我不是個好孩子�！眿寢尰鹆�，威脅他，如果再不收起來，就把那些玩具都扔掉。沒想到，寶寶搶先一步，開始把玩具向門外扔出去。媽媽氣得要冒煙，把寶寶拉過來，狠狠地打了一頓，告訴他，如果再不聽話，就把他也扔出去，讓他做個沒有媽媽的孩子。

　　寶寶臉上的淚還沒干，就回到自己房間，找出小書包，往里面裝東西。媽媽更惱火了，干脆把他鎖到房間里，讓他閉門思過。媽媽不知這是怎么了，她原本只想讓寶寶自我反省一下，讓寶寶變得溫順起來�？墒牵�怎么偏偏就事與愿違，這孩子怎么生就了這樣一副怪脾氣？

　　分析：

　　有的孩子，你越是想讓他聽話，越是罵他、警告他，他越是不聽，結(jié)果與家長的愿望恰好相反。其實，孩子并非故意這樣做。例如，獨立性強的孩子討厭家長對他指示、命令、照料，由此很容易產(chǎn)生對家長采取反駁、反抗、拒絕的態(tài)度。這種情況多被誤解成犟脾氣，性情乖僻。再如兩周歲以后的反抗期，也是典型的例子，表面上看起來似乎是反抗，其實是內(nèi)在獨立精神的表現(xiàn)，對于這一點，家長應(yīng)該充分理解。此外，有些孩子得不到家長或小朋友的注意，或家長放任不管，或被小朋友排斥在外。在他們心里，強烈地希望引起別人的注意，因此，盡做些與別人相反、與眾不同、挨家長和老師叱責(zé)、莫名其妙的舉動。這都是為引起別人注意而產(chǎn)生的無意識的心理作用。

　　給媽媽支招：

　　想