小兒出生后不久即具備無(wú)條件的定向反射能力，以后逐步發(fā)展成兩種注意。一種稱無(wú)意注意，是沒有預(yù)定目標(biāo)、是不由自主的注意；另一種稱有意注意，是通過主觀意愿來(lái)支配的注意�！�

　　小兒年齡越小，無(wú)意注意越占優(yōu)勢(shì)。2個(gè)月后，當(dāng)發(fā)亮或色彩鮮艷的物體出現(xiàn)在視野內(nèi)時(shí)，他會(huì)睜眼注視，并發(fā)出喜悅的聲音。3個(gè)月后，小兒能集中注意一個(gè)新鮮事物。5－6月時(shí)能穩(wěn)定地注意某事物。但這些注意一般不能持久也不穩(wěn)定�！�

　　直到6－7個(gè)月后，小兒開始對(duì)周圍色彩鮮艷、能發(fā)出聲響、能活動(dòng)地東西產(chǎn)生穩(wěn)定的注意。這是有意注意的萌芽。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他的注意也逐步明確，注意的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)。一般1歲半的小兒只能集中注意5－6分鐘；3歲時(shí)為15－20分鐘；5－6歲時(shí)為25－35分鐘。小兒集中注意力的能力越強(qiáng)，智力發(fā)育水平越高�！�

　　值得注意的是，無(wú)意注意不等于注意力不集中，它是一種特殊的注意方式。父母可充分利用小兒的無(wú)意注意向他傳授許多知識(shí)，這是早期教育的基礎(chǔ)。如帶孩子郊游時(shí)，可讓他們觀察各種新奇事物和自然景色，父母可不失時(shí)機(jī)地穿插些講解和說(shuō)明，使小兒在“無(wú)意”中學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)。幼兒園老師的教育方法要靈活多樣，生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言配以形象的教具和身邊實(shí)例，也能取得良好效果�！�

　　隨著孩子的年齡增大，無(wú)意注意將不能完全滿足兒童學(xué)習(xí)需要，應(yīng)逐步訓(xùn)練他們把注意力集中到所要求的內(nèi)容和活動(dòng)上，促進(jìn)有意注意的發(fā)展。

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