心理動力。因此，該階段對寶寶的成長至關重要，稱之為人生第一個“轉折期”絲毫不為過。　
　
　　·寶寶在“反抗期”中長大了　
　
　　1～3歲的先學前期里，寶寶的身心各方面特別是自我意識領域發(fā)生著明顯的變化，寶寶正在以“跨越式”的速度一天天長大。1歲以后，寶寶不僅已開始形成思維指導下的知覺，即開始注意并思考事物的意義與事物之間的關系，而且，有意注意、有意記憶、有意思維等也陸續(xù)出現(xiàn)了，情緒情感也變得豐富深刻起來，寶寶的心理開始具有了最初的系統(tǒng)性。同時，寶寶的自我意識開始萌芽了，從他第一次開口說“我”字的那一刻起，便漸漸擺脫了“自我中心主義”。寶寶不僅會聽從父母的教導，也學會了拒絕，他們敢于說“不”了！　
　
　　·正確對待“鬧獨立”的寶寶　
　
　　“反抗期”的幼兒活動能力增強了，自我意識發(fā)展了，他們的需要也就隨之發(fā)生了很大的變化，他們變得好奇、好動，凡事喜歡自己做，顯得“頗有主見”。而這時候，父母們往往還是習慣用老眼光去看待孩子，要求孩子，由此一來，不僅會打消他們的好奇心、積極性，而且人為地激起了他們的逆反心理，“反抗”情緒和言行就會愈演愈烈了�！�
　
　　應該怎樣正確對待“鬧獨立”的寶寶呢？兒童心理學家建議媽媽們這樣做：　
　
　　·媽媽的“有所為”和“有所不為”　
　
　　媽媽首先要分清，哪些反抗行為是一定要管的，哪些是可以不加干涉的。有一些危險的動作如摸電門、玩火等，或一些明顯無理取鬧的舉動是必須堅決制止的。但如果寶寶的一些舉動對周圍的人和環(huán)境都沒有實質性破壞，我們就應采取比較寬容的態(tài)度，事后找合適的機會再心平氣和地跟他講道理。如果當時硬要寶寶如何如何，他往往會更加執(zhí)拗，反而無意中強化了寶寶的逆反心理，會適得其反。　
　
　　·繪聲繪色講道理　
　
　　處在先學前期的孩子還不太懂得抽象的道理，因此，父母在對待“鬧獨立”的寶寶時單純采取說教的方式往往是很難奏效的。父母們應該選擇孩子相對安靜、可以跟大人配合的時候，用形象生動的語言，甚至動作，繪聲繪色地把道理用一些比喻或故事講給寶寶聽，讓孩子理解他這樣做別人是不喜歡的，那樣做是大家都歡迎的。其效果比一味地說教和強行限制會好得多�！�
　
　　·轉移寶寶的注意力　
　
　　有的時候寶寶的犟勁兒上來了很難應付，可講道理又是過后的事，“遠水解不了近渴”，怎么辦呢？不妨想辦法轉移寶寶的注意力。媽媽可以先用有意思的話題或事物將寶寶的注意力轉移開，事后有合適的機會再給他講道理，指出他那樣做是不對的。當然，也不必事事俱細，凡事都回過頭來跟寶寶數(shù)落一番，要依情況定度�！�
　
　　·給寶寶N種選擇　
　
　　還有一種行之有效的辦法，那就是當寶寶拒絕