并適時的教給孩子基本的美工活動操作技能，為孩子發(fā)揮想象、創(chuàng)造打下基礎(chǔ)。

    四、合理給予評價(jià)

    由于傳統(tǒng)文化背景和思想觀念的影響，我們通常對于幼兒作品的評價(jià)是“象與不象”，因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣于用成人的眼光和傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)去主觀的評價(jià)孩子的所作所為。這對孩子美術(shù)創(chuàng)作能力的發(fā)展是極為不利的。我們不僅要給孩子創(chuàng)設(shè)良好的美術(shù)操作環(huán)境，更要為他們營造和諧、寬松的心理環(huán)境。使孩子因?yàn)樽约旱膭?chuàng)造而感到自豪，體驗(yàn)到充分的自由感和成功感，使孩子的好奇心、創(chuàng)造動機(jī)和滿足感、榮譽(yù)感等心理需求都得到滿足。總之，對孩子的創(chuàng)造、操作要多支持、多接納、多表揚(yáng)、多鼓勵，并給予關(guān)注、給予信任、給予自由、給予自主。

    在家中設(shè)一方這樣的幼兒美術(shù)活動角，再加上成人充分、適當(dāng)?shù)年P(guān)注、指導(dǎo)，相信孩子會在這小小的活動角中得到充分的發(fā)揮、創(chuàng)造、活動空間。

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