為幼兒開(kāi)辟一方家庭小作坊

    常有家長(zhǎng)埋怨：孩子將家里雪白的墻壁當(dāng)成了畫(huà)紙，開(kāi)起了畫(huà)展；將爸爸寶貴的書(shū)籍當(dāng)成了手工紙，折起了飛機(jī)；將媽媽心愛(ài)的服飾當(dāng)成了道具，開(kāi)起了化裝舞會(huì)。面對(duì)孩子這別出心裁的創(chuàng)新、發(fā)明，開(kāi)明的家長(zhǎng)則表面耐心教育：下不為例，心中則叫苦不迭；自己的心血、珍愛(ài)成了泡影；脾氣稍嫌吉急噪的，則非打即罵，要孩子許下承諾：下次再也不敢了。殊不知孩子的美術(shù)天性、創(chuàng)作欲望，就在這“教育”“承諾”中被扼殺了，為了你的孩子的發(fā)展、成長(zhǎng)，何不在精心設(shè)計(jì)、裝飾您的溫馨的居所是為孩子留一方家庭美工角呢？即給孩子創(chuàng)設(shè)了一方發(fā)揮自己美工創(chuàng)作天分的天地，有可以使以上那些令人哭笑不得的場(chǎng)面不再出現(xiàn)，豈不兩全其美？以下就簡(jiǎn)要談幾點(diǎn)家庭美工角創(chuàng)設(shè)中應(yīng)注意的問(wèn)題。

    一、合理安排場(chǎng)地

    在家中，我們可以根據(jù)自己的居所條件為孩子安排美工角。既為角，就不要求有多大的地方，可借助孩子房間的一方天地地，儲(chǔ)物室的一角空地都可以，如果能在專(zhuān)門(mén)的孩子活動(dòng)的房間設(shè)置就更好了。美工角的墻壁、桌椅、廚柜，最好選用可擦洗的材料，這樣即可以滿(mǎn)足孩子喜歡在墻壁、桌椅等地方圖圖畫(huà)畫(huà)的欲望，又可以隨時(shí)清洗，保持整潔、美觀。美工角的設(shè)置場(chǎng)地應(yīng)適合幼兒活動(dòng)，而且讓幼兒能夠充分活動(dòng)。這就要求美工角有相對(duì)的獨(dú)立性，不受一些其他因素的干擾，最好不要將孩子其他的一些游戲場(chǎng)地與之混淆，這樣會(huì)使幼兒在美工活動(dòng)中產(chǎn)生分心，注意力不集中的現(xiàn)象，而且有可能因孩子的一時(shí)突發(fā)奇想而損壞其他的物品，豈不得不償失。因此，美工角的設(shè)置場(chǎng)地不要求很大，但要適當(dāng)，有相對(duì)的獨(dú)立性。

    二、充分提供材料

    我們這里所說(shuō)的“充分”，并不代表多就好。我們應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡特征選擇適合他們的美工材料。有這樣一句話：適合的就是最好的，用在這里是最恰當(dāng)不過(guò)了。我們還應(yīng)該根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好選擇一些幼兒比較喜歡的活動(dòng)材料、形式，從幼兒的興趣入手，吸引幼兒來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。而且，我們所說(shuō)的“充分”，也并不表示要將所有適合幼兒的、幼兒感興趣的東西一股腦的展示給孩子。這樣會(huì)讓孩子眼花繚亂，無(wú)從下手。弄弄這個(gè)，摸摸哪個(gè)，反而使孩子定不下心來(lái)完成一樣作品。我們可以循序漸進(jìn)逐漸添加一些材料，讓孩子熟悉、了解，會(huì)運(yùn)用一部分材料后，再添加一些新的活動(dòng)內(nèi)容。這樣，即保持了新鮮感，又給了幼兒充分的熟悉、練習(xí)和發(fā)揮、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。

     三、正確給予指導(dǎo)

     當(dāng)我們給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的家庭美工角的環(huán)境后，并不表示我們可以功成身退了，這還只是個(gè)開(kāi)端。在孩子活動(dòng)、操作過(guò)程中。成人應(yīng)給予充分的關(guān)注，適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)。我們現(xiàn)在給予的指導(dǎo)再不能是“不可以如何和應(yīng)該如何”上了。因?yàn)檫@樣不僅挫傷了孩子的自尊心、積極性，更嚴(yán)重的阻礙了孩子創(chuàng)造性的發(fā)揮。這和我們?yōu)楹⒆釉O(shè)置美工角的初衷是截然相反的。因此，我們強(qiáng)調(diào)，成人應(yīng)從孩子的角度出發(fā)，用平和而客觀的心態(tài)去看待孩子的創(chuàng)作行為。同時(shí)注重給孩子充分的自由，不隨意干預(yù)和打擾他們的自由發(fā)揮、選擇和表現(xiàn)。