還記得當你看見魔術師從他的帽子拉出一只兔子，然后又把它變成一只鴿子時的那種樂趣嗎？你是不是很想知道魔術師是怎么用魔棒輕輕一點，就把一根割斷的繩子恢復原狀的呢？還記得魔術師把自己的助手切成兩半時的那種心臟劇烈跳動的感覺嗎？
　　炫耀你自己的魔術能力，為你的孩子表演剛學來的幾招，作為家庭娛樂項目。雖然一個真正的魔術師從來不會泄露魔術表演背后的秘密，但為了你的孩子，偶爾破壞規(guī)則還是可以接受的。把你的拿手好戲重復表演幾次，鼓勵你的孩子說出這些魔術是怎么變出來的。如果你的孩子還是不能理解，那就跟他解釋其中的奧妙，并演示具體做法，一步一步地來。這里有一些簡單易學的小魔術可供參考：
　　●解讀思想
　　開始表演之前，先將一張紙撕(不要剪)成三張紙條。
　　表演開始后，從觀眾里找三個志愿者，給他們每人一張紙條和一支鉛筆，然后叫他們每人都寫下自己最喜愛的食物、顏色或數(shù)字。注意志愿者中手上拿著那張兩邊都被撕過的紙條的人。
　　指導每個志愿者將紙條沿長邊對折兩次，將所有的紙條都扔進高頂魔術帽。志愿者們這時可以回到他們的座位上。
　　從觀眾中走過，停在曾經(jīng)拿過兩邊都被撕過的紙條的那個人旁邊。將你的手放在那人的頭上并說道：“當我解讀你的思想的時候，請你集中精神回想你在紙條上寫的東西�！�
　　回到房間的前方，從帽子里拿出那張兩邊都被撕過的紙條，并且讀出紙上寫的內(nèi)容，請觀眾檢查答案是否正確。
　　●堅不可摧的氣球
　　開始表演之前，先吹好兩只一模一樣的氣球。在其中一只氣球上貼上兩到三片透明膠帶。為了表演這個魔術，你還將用到一些直針。
　　魔術表演開始后，向觀眾解釋你有兩只一模一樣的氣球，但是你能運用你的神奇魔力將其中一只氣球變得堅不可摧。為了證實你用做道具的氣球都是普通氣球，將一根針扎進沒有貼上膠帶的那只氣球中，使它爆炸。
　　在剩下的那只氣球(貼上膠帶的那只)上空揮舞你的魔棒，同時念道：“我將你這只普通氣球變成鋼鐵氣球！”然后輕輕地用魔棒敲擊氣球。仔細地將針插入氣球上貼著膠帶的地方。重復一次或兩次，讓觀眾們看到直針全都扎進氣球里了，但不要讓他們靠得太近，否則他們會看到氣球上的膠帶。
　　拿走那些直針，用魔棒將氣球恢復原狀。用一根針扎入氣球上未貼膠帶的地方，使它爆炸。讓觀眾看到氣球已經(jīng)被你恢復成普通氣球了。
　　如果你的孩子有興趣學習很多的魔術，試著尋找你們那里出售魔術道具的商店，或許商店的老板能幫忙解釋這些魔術手法的奧妙之處。同樣也可以考慮尋找一個社區(qū)魔術培訓班去學習。
　　一旦你的孩子熟練掌握了幾種小魔術后，召集一些家庭成員、鄰居和朋友來觀看他的表演。確定你那未來的霍迪尼(美國著名魔術師)已經(jīng)全副武裝，準備好迎接這個盛會了。給你的孩子一個驚喜，送他一個用剩余黑色布料縫制的斗篷，一根用帶白條的漆黑圓木棒做成的魔棒和一頂在當?shù)啬�術用品商店里買到的高頂魔術帽。

讓孩子從游戲中認識大和小

　　認識大小也是讓寶寶透過視覺，正確獲得對三次元空間差異變化的正確知覺。別小看我手里的這幾塊積木，您看，大小不一，三次元的變化，讓孩子從視覺上感覺三次元空間的變化，同時產(chǎn)生知覺。在孩子頭腦中建立形象概念。
　　認知能力(十一)--認識大小
　　在玩兒的時候呢，我們也是讓孩子認識大小，在認識大小的時候呢，家長一定要注意，要找對比最強烈的那一對來讓寶寶進行認識。認識完大小之后呢，也是讓寶寶來進行排隊、組圖形的游戲。在這些排隊、組圖形的時候呢也一定要注意：遵循一個游戲規(guī)則是從大到小，或者是從小到大。用實物認識大�。�
　　——告訴你，這一塊是它們當中最大的，這一塊是它們當中最小的。你能不能告訴我這塊是什么呀？
　　——最大的
　　—