我也贊同翹媽說(shuō)的。
　　學(xué)前的孩子，畢竟還沒(méi)有那么嚴(yán)格的要求，可以輕松的學(xué)一些東西，而且也可以根據(jù)孩子的興趣和敏感期來(lái)。比如丁丁現(xiàn)在對(duì)電、電路有興趣，我們可以拿圖書(shū)、電子積木交給他一點(diǎn)兒簡(jiǎn)單的知識(shí)，可以給他解釋�？墒巧蠈W(xué)后呢？如果面對(duì)著那許多知識(shí)，他依然能保持這份熱情嗎？
　　我知道有人對(duì)各門課程都會(huì)比較輕松拿下的，而且也覺(jué)得快樂(lè)（大萱閉嘴，不許笑），但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一門我喜歡的課程，那是快樂(lè)的學(xué)習(xí)。對(duì)于我沒(méi)興趣的課程，就是為了某種目的而學(xué)習(xí)。這個(gè)目的可以是班級(jí)的名次、與同學(xué)的比較、成就感、中考、高考。。。
　　再說(shuō)學(xué)前，如果孩子到了敏感期，自然就會(huì)比較快樂(lè)、比較急的去學(xué)一些知識(shí)。但是，有的家長(zhǎng)的方法，卻會(huì)打擊孩子的積極性。這個(gè)時(shí)候也不會(huì)快樂(lè)了。而有的家長(zhǎng)，看到孩子的積極性，把它們變成一種炫耀的資本，會(huì)令孩子更加不快樂(lè)。
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　　xyaqing：    
　　先苦后甜。孩子長(zhǎng)大會(huì)感激我們的。
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　　笨cc：    
　　學(xué)習(xí)和快樂(lè)并不矛盾。主要還是是否有興趣。
　　比如小雪畫(huà)畫(huà)，以及爽爽的認(rèn)字都是因?yàn)榕d趣所在所以才快樂(lè)。
　　如果不是他們的興趣，是被動(dòng)的學(xué)習(xí)快樂(lè)也就不存在了。

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