好網(wǎng)的主流思想是讓孩子有個(gè)快樂(lè)童年。
　　提多了好象給人感覺(jué)一說(shuō)到讓孩子學(xué)東西，
　　就讓人覺(jué)得不給孩子快樂(lè)，
　　孩子需要減負(fù)。

　　孩子學(xué)東西真的這么不快樂(lè)？
　　好象也不是那么回事。

　　前些天我?guī)�爽爽去�?shū)店，
　　爽爽自己看中識(shí)字卡（她喜歡那小袋子，喜歡那畫(huà)面）
　　買(mǎi)回家后，
　　我順手教了她“人”和“刀”。
　　沒(méi)想到她記得很牢，
　　就是在其他地方見(jiàn)到也認(rèn)得出。
　　我們的夸獎(jiǎng)很讓爽爽高興，
　　不停地要求認(rèn)字。
　　也很高興教我們認(rèn)字。
　　她對(duì)那些字接受的快慢完全由這個(gè)字能不能引起她興趣而定。
　　比如蝦字，比較復(fù)雜，但她只教一次就不會(huì)忘記，
　　而“日”字，你教多少遍她都記不住。

　　在認(rèn)字的過(guò)程家里的笑聲不斷。
　　因?yàn)闆](méi)有哪個(gè)字是爽爽必須得會(huì)的。
　　所以她每認(rèn)出一個(gè)字我們大笑，
　　每沒(méi)認(rèn)出一個(gè)字我們也是大笑。
　　比方說(shuō)“巾”，我告訴她這是毛巾的巾。
　　每次我拿出這個(gè)字爽爽都告訴我是：毛
　　每次我都笑得坐在地上。
　　而這樣的學(xué)習(xí)氛圍讓爽爽的高興程度一點(diǎn)不亞于我們跟她玩捉迷藏。

　　大家常說(shuō)，孩子能盡情地玩也就是這幾年了，
　　讓孩子盡情玩吧。
　　我倒覺(jué)得孩子這樣學(xué)東西跟玩沒(méi)有多大區(qū)別，
　　這種完全沒(méi)壓力的學(xué)習(xí)其實(shí)也就是這幾年能享受下了。
　　而孩子每多會(huì)一個(gè)字一件事那種快樂(lè)也不是玩能代替的。

　　讓孩子快樂(lè)，
　　不一定只是玩才能做得到？
--------------------------------------------------------------------------------
　　本本：    
　　學(xué)得越多才會(huì)越快樂(lè)。
--------------------------------------------------------------------------------
　　萱兒媽?zhuān)?nbsp;   
　　其實(shí)教孩子識(shí)字，也是一件很有趣的事情。只是要掌握好孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間，就是要在孩子有興趣的時(shí)候教，往往會(huì)事半功倍。我們家萱萱就是這樣，已經(jīng)認(rèn)識(shí)好多了，而且很有興趣，在生活當(dāng)中遇到一些認(rèn)識(shí)的字，會(huì)感到特別興奮。
--------------------------------------------------------------------------------
　　夢(mèng)里花落：    
　　樓主說(shuō)的很好！
　　游戲中的學(xué)習(xí)，沒(méi)有任何功利的學(xué)習(xí)，沒(méi)有壓力的學(xué)習(xí)，帶給孩子很多快樂(lè)�！犊�爾。威特》的教育，不就是在游戲和快樂(lè)中學(xué)習(xí)嗎？
　　順便說(shuō)點(diǎn)從老師那里學(xué)來(lái)的皮毛：  兒子幼兒園進(jìn)行了次家長(zhǎng)培訓(xùn)，是關(guān)于早期閱讀。老師說(shuō)，孩子認(rèn)識(shí)某些字了，看書(shū)或外出很高興得說(shuō)：“看！這個(gè)是黃牛的黃！  這個(gè)是汽車(chē)的車(chē)��！”
　　也屬于早期閱讀的萌芽。
　　而早期閱讀對(duì)孩子是一生受益的事情。 （我同學(xué)的孩子小學(xué)能主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己看愛(ài)看的書(shū)，我羨慕的不得了，其實(shí)，孩子能主動(dòng)